Совместная деятельность педагога и детей в подготовительной группе по ИЗО и конструированию на ноябрь

Галина Бубнова
Совместная деятельность педагога и детей в подготовительной группе по ИЗО и конструированию на ноябрь

1. неделя

1. Беседа «О чем может рассказать линия горизонта в пейзажной картине».

2. Вместе изготовить вазу из пластиковых бутылок.

3. Выложить геометрические орнаменты по опорным схемам из зерен, крупы, бобовых.

4. Игра «Найди картинку по модели».

5. Игра в составлении натюрмортов из овощей и фруктов. Вспомнить японские цветочные аранжировки «Морино» (сочетание посуды с ветками, цветами, фруктами, овощами).

Публикация «Совместная деятельность педагога и детей в подготовительной группе по ИЗО и конструированию на ноябрь» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Подготовительная группа
• Темочки

6. На прогулке обратить внимание на березу, иву, черемуху, рябину, клен – эти деревья обладают особой художественной фактурой ствола и ветвей (освещенные солнцем); рассмотреть ветви и стволы (желтоватые, бордовые ив, шиповника; белый березы).

7. Упражнять в приемах раскатывания, сплющивания, вдавливания.

2. неделя

1. Вместе изготовить кормушку для птиц из коробки.

2. На прогулке отметить изменения с цветами, кустарниками. Рассказать об однолетних цветах, которые так радовали летом, с наступлением холодов они погибли, но весной могут возродиться с помощью человека, который сохранил их семена.

3. Понаблюдать за линией горизонта.

4. Разместить в ИЗОцентре алгоритмы Поэтапного рисования росписи, открытки, шаблоны предметов быта для упражнений в прорисовывании элементов ГОРОДЦА.

5. Рассмотреть картину И. Грабаря «Неприбранный стол».

6. Упражнять в построении и прорисовывании узора в круге, который расположен по краю, в центре или по всему кругу.

3. неделя

1. Вместе изготовить модель корабля из различных коробок.

2. На прогулке отметить непохожесть крон деревьев, прочесть стихи о трогательной иве.

3. Организовать в группе выставку открыток, репродукций с изображением деревьев.

4. Предложить нарисовать музыку №1.

5. Рассмотреть репродукции, иллюстрации, где интересно сочетаются теплые и холодные цвета (изображение угасающего вечернего костра – борьба тепла и холода; ярко – золотые купола и шпили соборов на фоне холодного неба).

6. Упражнять в лепке с использованием приемов раскатывания, сплющивания, вдавливания.

7. Упражнять в отборе тонких оттенков холодного, печального, экспрессивного колорита поздней осени.

4. неделя

1. Вместе изготовить автомобили из различных коробок.

2. Понаблюдать за состоянием погоды поздней осенью.

3. Предложить нарисовать музыку №2.

4. Предложить найти в окружающей обстановке предметы холодных и теплых тонов.

5. Предложить изготовить фигурку ежика способом оригами.

6. Рассмотреть коллекцию осенних листьев, отметить, что среди листьев, собранных с одного дерева, нет двух совсем одинаковых. Полюбоваться их красотой и совершенством симметрии.

7. Упражнять в расположении на прямоугольнике изображения, добиваясь выразительного цветового и композиционного решения.

8. Упражнять в смешивании желтой краски с небольшим количеством красной для получения оранжевого цвета.