Совместный труд с детьми средней группы «Ремонт книг»

Наталья Федорова
Совместный труд с детьми средней группы «Ремонт книг»
▼ Скачать + Заказать документы

Возрастная группа : средняя

Тема: «Ремонт книг»

Форма работы: совместные действия

Вид труда : ручной труд

Цель: способствовать формированию интереса к ручному труду, желания делать добрые дела своими руками.

Задачи:

1. Способствовать формированию умений подклеивать книги;

2. Способствовать развитию умений самостоятельно подбирать бумагу в цвет;

3. Воспитывать желание делать добрые дела, бережно относиться к книгам.

Публикация «Совместный труд с детьми средней группы „Ремонт книг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книжкина больница. Ремонт книг
• Средняя группа
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

Материалы и оборудование: коробка со старыми книгами, полоски цветной бумаги, клей, ножницы, клеёнки и салфетки. Смайлики.

Этапы деятельности

Мотивация детей к деятельности: Сегодня Асемгуль Айдархановна, воспитательница малышей рассказала мне, что у них в группе очень мало книг с картинками для чтения.

-Не знаю, что мы можем для них сделать?

Ответы ребят (купить, нарисовать, подарить и т. д.)

- У меня в коробке есть книжки для самых маленьких. (показ, рассматривание)

-Как вы думаете, эти книги подойдут для подарка малышам? Почему?

Ответы детей (старые, порваны обложки)

-Можем мы подарить такие книги? (Нет)

-Что же вы предлагаете?

Ответы детей (отремонтировать, подклеить и т. д.)

-Что для этого нам понадобится?

Ответы детей (клей, цветная бумага, ножницы, клеёнка и салфетки)

-Какой цвет бумаги нам лучше выбрать?

Ответы детей.

-Почему предлагаешь такой цвет?

Ответы детей (мне такой нравится, это мой любимый цвет, подходит по цвету к обложке)

-Я согласна, что бы книги смотрелись как новые лучше подобрать цвет бумаги в тон обложки, но можно подклеить и своим любимым цветом.

-Вы знаете, как правильно подклеить книжки?

Ответы детей.

- Предлагаю вспомнить как нужно правильно работать с книгой (рассматривание лесенки, алгоритма работы).

-Не будем терять время, предлагаю приступить к работе. Приготовьте для себя всё необходимое.

(Воспитатель может взять книгу и тоже заклеивать рядом за столом, а может индивидуально помогать) Самостоятельная работа

Индивидуальная помощь

Работа «рядом»

Подведение итогов обсуждение результатов, рефлексия

-Молодцы.

-Чем мы сегодня занимались? Ответы детей.

-Что было сложно в этой работе? Ответы детей.

-Что вам понравилось? Ответы детей.

- Что теперь будем делать с этими книгами?

-Какое доброе дело мы свами сделали? Ответы детей.

У меня есть смайлики, если вы считаете, что делать добрые дела легко возьмите весёлый смайлик, а если трудно – возьмите грустный. Спасибо ребята, вы большие молодцы. Почти все готовы делать добрые дела, а кому будет трудно, то мы поможем.

(Отнести книжки малышам, раздать ответный подарок–конфеты.)