Среднесрочный проект по трудовому воспитанию «Маленькое дело лучше большого безделья» (8 фото)

Нина Фролова
Среднесрочный проект по трудовому воспитанию «Маленькое дело лучше большого безделья»
▼ Скачать + Заказать документы

Среднесрочный проект по трудовому воспитанию "Маленькое дело лучше большого безделья".

Проект: среднесрочный (апрель - октябрь)

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители

Проблема: У дошкольников слабо сформированы нравственно-трудовые качества: настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к результатам труда.

Актуальность:

Публикация «Среднесрочный проект по трудовому воспитанию „Маленькое дело лучше большого безделья“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Социализация и воспитание детей. Проекты
• Трудовое воспитание. Проекты, проектная деятельность
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2023

Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Взрослым хочется самим быстрее, лучше, аккуратнее. Они не задумываются над тем, что если ребенку все время отказывать в желании помочь что-то сделать самому, то в скором времени таких желаний у ребенка появляться не будет. Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в получении трудовых умений и навыков.

Цель: создать условия для формирования у дошкольников положительного отношения к труду.

Задачи:

*Приобщать детей к трудовой деятельности.

*Воспитывать уважительное отношение к собственному труду и труду других людей.

*Развивать трудовые навыки и умения.

*Формировать личностные качества: самостоятельность,настойчивость, трудолюбие, целеустремленность, умение доводить начатое до конца.

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный.

1. Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта.

2. Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике.

3. Подбор литературных произведений для детского чтения.

4. Разработка плана проведения мероприятий проекта.

II этап – основной.

В процессе реализации проекта была проведена работа по разным видам детского труда:

Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей)

Хозяйственно-бытовой труд (уборка группового помещения, участка, дежурство)

Труд в природе (в уголке природы, цветнике, теплице)

Ручной труд (поддержание порядка в группе: починка игрушек, подклейка книг).

Работа над проектом:

1. Беседы " Всему своё место", "Кем работают мамы и папы», "От зернышка до хлеба", " Для чего нужны дежурные в группе?", " О чём мечтают порванные книжки?", "Все профессии важны, все профессии нужны!", "Что в работе использует дворник?".

2. Чтение художественной литературы: А. Барто "Девочка чумазая", С. Михалков "А что у вас?", М. Зощенко "Показательный ребенок", С. Георгиев "Бабушкин садик", В. Маяковский "Кем быть?», М. Познанская "Пойдем на работу", Н. Носов "Заплатка", В. Осеева "Сыновья", рнс "Крошечка - Хаврошечка", "Вершки и корешки", "По щучьему веленью".

3. Заучивание стихотворений о труде: И. Беляков "Таня просыпается", С. Махотина "Старшая группа", Э. Успенский "Если был бы я девчонкой".

4. Дидактические игры "Кто, что делает?», "Исправь ошибку", "Что сначала, что потом?», "Угадай профессию", "Продолжи предложение", "Где мы были- мы не скажем", игра с пособием круги Луллия "Кому что нужно для работы"

5. Непосредственно-трудовая деятельность (дежурство по группе, труд на участке и в помещении, работе в "огороде на окне" (посадка, полив, рыхление, сбор урожая)

7. Работа с родителями. В рамках проекта родители были привлечены к участию в субботнике

Также для родителей были проведены консультации "Как приобщить ребёнка к труду", "Трудовое воспитание дошкольников в семье и в детском саду".

Результаты проекта:

*У детей активно развиваются такие качества, как самостоятельность, трудолюбие, старательность, уважение к работе других.

*Дети приобрели трудовые навыки и умения (уход за растениями, труд на участке)

*У детей появился интерес к труду, они замечают непорядок в группе, стараются его исправить (починить игрушку, полить сухое растение, протереть пыль).