Сводная таблица мониторинга в младшей группе

Екатерина Скороходова
Сводная таблица мониторинга в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

2015/2016 учебный год

Фамилия, Имя ребёнка Познавательное развитие Речевое развитие Социально- коммуникативное Художественно - эстетическое развитие Физическое развитие Конечный результат

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Оценка уровня овладения ребенком необходимыми навыками и умениями по образовательным областям:

1б -Отказывается от ответов, не может выполнить, делает не правильно

2б- Нуждается в помощи педагога, делает несколько ошибок

3б- Выполняет все самостоятельно, без ошибочно

Публикация «Сводная таблица мониторинга в младшей группе» размещена в разделах

• Мониторинг
• Темочки

Образовательная область «Физическое развитие» Вторая младшая группа 2015/2016 учебный год

Воспитатели: ___

№ Фамилия, имя ребёнка

1 Умеет одеваться и раздеваться в определённой последовательности

2 Приучен к опрятности (замечает и устраняет их)

3 Владеет простейшими навыками поведения во время еды

4 Владеет простейшими навыками поведения во время умывания

5 Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию

6 Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке произвольным способом

7 Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места

8 Катает мяч в заданном направлении, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы, умеет ударять мячом об пол, метает предметы правой и левой рукой

9 Итоговый показатель

10 Уровень развития

0-14 б – низкий уровень (НУ)

15-19 б – средний уровень (СУ)

20-24 б – высокий уровень (ВУ)

Средний уровень группы Всего детей НУ СУ ВУ

Начало учебного года (Н) % % %

Конец учебного года (К) % % %

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Вторая младшая группа 2015/2016 учебный год

Воспитатели: ___

Фамилия, имя ребёнка

1 Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию

2 Разыгрывает отрывки из знакомых сказок

3 Имитирует мимику, движения, интонацию литературных героев

4 Придерживается игровых правил в дидактических играх

5 Выполняет простейшие трудовые действия

6 Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы

7 Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду

8 Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными

9 Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения

10 Итоговый показатель

11 Уровень развития

Средний уровень группы Всего детей НУ СУ ВУ

Начало учебного года (Н) % % %

Конец учебного года (К) % % %

0-15 б – низкий уровень (НУ)

16-21 б – средний уровень (СУ)

22-27 б – высокий уровень (ВУ)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Вторая младшая группа 2015/2016 учебный год

Воспитатели: ___

Фамилия, имя ребёнка

1 Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме

2 Определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает смысл: больше, меньше, столько же

3 Различает круг, квадрат, треугольник, предметы имеющие углы и округлую форму

4 Понимает смысл: вверху-внизу, спереди-сзади, слева, справа, над, под, верхняя, нижняя

5 Понимает смысл слов: утро, день, вечер, ночь

6 Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город

7 Знает некоторые растения и животных, называет их детёнышей

8 Итоговый показатель

9 Уровень развития

Средний уровень группы Всего детей НУ СУ ВУ

Начало учебного года (Н) % % %

Конец учебного года (К) % % %

0-12 б – низкий уровень (НУ)

13-16 б – средний уровень (СУ)

17-21 б – высокий уровень (ВУ)

Диагностическая карта

Образовательная область «Речевое развитие»

Вторая младшая группа 2015/2016 учебный год

Воспитатели: ___

№ Фамилия, имя ребёнка

1 Рассматривает сюжетные картинки

2 Отвечает на вопросы, касающиеся ближайшего окружения

3 Использует все части речи. Предложения простые и с однородными членами

4 Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки, на вопросы

5 Может наизусть прочитать стихотворение

6 Итоговый показатель

7 Уровень развития

Средний уровень группы Всего детей НУ СУ ВУ

Начало учебного года (Н) % % %

Конец учебного года (К) % % %

0 – 7 б – низкий уровень (НУ)

8 – 11 б – средний уровень (СУ)

12 – 15 б – высокий уровень (ВУ)

Диагностическая карта

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Вторая младшая группа 2015/2016 учебный год

Воспитатели: ___

№ Фамилия, имя ребёнка

1 Изображает отдельные предметы, простые по композиции и по сюжету

Пользуется карандашами, фломастерами, кистью красками

3 Отделяет небольшие комочки глины и раскатывает прямыми и круговыми движениями ладоней

4 Лепит предметы из 1-3 частей, использует разнообразные приёмы лепки

5 Создаёт изображения предметов из готовых фигур, украшает работу

6 Подбирает цвета, соответствующие предметам, аккуратно использует материалы

7 Знает, называет и использует детали строительного материала

8 Изменяет постройки, надстраивая или заменяя детали

9 Слушает музыкальное произведение. Узнаёт знакомые песни

10 Различат звуки по высоте (в пределах октавы). Замечает изменение в звучании (тихо-громко

11 Выполняет танцевальные движения: кружиться в парах, попеременно притопывать ногами

12 Различает и называем музыкальные предметы: металлофон, барабан

13 Итоговый показатель

14 Уровень развития

0-28 б – низкий уровень (НУ)

21-29 б – средний уровень (СУ)

30-36 б – высокий уровень (ВУ)

Средний уровень группы Всего детей НУ СУ ВУ

Начало учебного года (Н) % % %

Конец учебного года (К) % % %