«Такие опасные знакомые предметы». Занятие по основам безопасности жизнедеятельности для детей старшей группы

Елена Хохлова
«Такие опасные знакомые предметы». Занятие по основам безопасности жизнедеятельности для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

ТАКИЕ ОПАСНЫЕ ЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ.

(занятие по основам безопасности жизни для детей старшей группы)

Цель:

Способствовать формированию основ безопасного образа жизни; закрепить знания о предназначении некоторых предметов быта, которые могут объектами опасности, и о необходимости бережного с ними обращения; уточнить правила безопасного поведения в быту.

Публикация «„Такие опасные знакомые предметы“, Занятие по основам безопасности жизнедеятельности для детей старшей группы» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опасные предметы
• Старшая группа
• Темочки

Материал:

Конверт с предметными картинками (кипящий чайник, спички, нож, иголка, гвоздь, молоток, ножницы с острыми концами, лезвие бритвы, зажигалка, электрическая розетка).

Ход занятия:

1. «Волшебный конверт». Предложить детям отгадать загадки. Картинки-отгадки достать из конверта и повесить на доску, чтобы всем было видно.

Очень любят разрезать,

Обрезать и надрезать. (ножницы)

Есть у моего Антошки

Только шляпка да железная ножка. (гвоздь, шуруп)

Не хочу я молчать,

Дайте вволю постучать.

И стучу день-деньской

Я железной головой. (молоток)

Конь стальной, хвост льняной –

Подружись-ка ты со мной.

Я не с ежа, не с елки,

Я – швейная….(иголка)

Внутри меня – бензин,

Но он не для машин.

Весь день-денек

Добываю огонек. (зажигалка)

В маленьком картонном домишке

Живут палочки-шалунишки,

Тоже весь денек

Добывают огонек. (спички)

У меня есть лезвие

Острое, железное,

Обращайтесь осторожно,

Ведь порезаться мной можно! (нож)

В брюхе жарко у меня,

А в носу моем дыра.

Когда все во мне кипит,

Из дыры пар валит! (чайник)

2. Вопросы:

- Можно ли сказать, что все эти предметы очень нам нужны? (да, ведь они приносят пользу)

- Как нужно обращаться с этими предметами?

- Можно ли их брать детям? Почему?

- Что может произойти, если взять нож? Молоток?

- А для чего их некоторые дети берут?

- Какими инструментами могут дети играть? Из чего они сделаны?

- Что вы сделаете, если вдруг заметите на полу иголку, гвоздь?

3. Рассматривание сюжетных картинок, на которых изображены опасные ситуации (девочка укололась иголкой; мальчики играют спичками на кухне; малыш тянется к кипящему чайнику); рассказ о ситуации.

Вопросы:

- Что вы видите на картинке?

- Почему это произошло?

- Что чувствует девочка (мальчики? Какое у них настроение?

- Кто им может помочь?

- О чем вам говорит эта картинка?

4 Разучивание поговорки: «От шалости до беды – один шаг».

Домашнее задание: подобрать с родителями картинки предметов, которые также могут быть опасными для детей.