Методологические подходы формирования финансовой грамотности младших школьников в рамках ФГОС

Елена
Методологические подходы формирования финансовой грамотности младших школьников в рамках ФГОС

Тема «Методологические подходы формирования финансовой грамотности младших школьников в рамках ФГОС НОО»

Автор: учитель начальных классов Трофимова Елена Михайловна МБОУ «СШ №86 И. И. Вереникина» города Ульяновска.

1. Подходы к формированию финансовой грамотности.

Публикация «Методологические подходы формирования финансовой грамотности младших школьников в рамках ФГОС» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Финансовая грамотность для школьников
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Дистанционная педагогическая конференция февраль 2019

• Компетентностный подход выступает в качестве основы для определения сущности финансовой грамотности, её структуры и содержания. В рамках личностно-деятельностного подхода личность рассматривается как субъект деятельности, которая определяетхарактер деятельности и общения.

• Контекстный подход обеспечивает сближение учебного процесса с реальной жизнью и ориентирует на использование финансового контекста в качестве содержательной основы для применения знаний, умений и способов деятельности из других предметных областей.

• Сущность системно-деятельностного подхода и финансовой грамотности заключается в построении учебного процесса на основе единства эмоционально-образного и логического компонентов содержания.

• Интегративный подход в организации процесса формирования финансовой грамотности, который предполагает взаимодействие образовательных организаций.

• Субъектный подход подразумевает, что в процессе формирования финансовой грамотности будут созданы условия для личностного развития обучающихся, выражающиеся в способности успешно адаптироваться. Субъектность связана со способностью превращать собственную жизнедеятельность и образование в предмет практического преобразования и самосовершенствования.

Учебно-методический комплект (для начальной школы)

1 класс-О. С. Письменюк

2-3 классы – Т. В. Смирнова, Т. Н. Проснякова

4 класс – Т. В. Смирнова

В УМК входят пособия «Дом в обычном переулке», которое представляет собой экономическую сказку для детей.

Рабочая тетрадь для 1 класса «Вокруг денег».

Книга «Белка и компания» (2 части). Книга «Новые приключения Белки и её друзей». Справочное пособие «Экономический сказочный словарь»

Задачник «Тетрадь по экономике в 2 ч.»

Методические рекомендации к курсу.

«Дом в обычном переулке»

«Белка и компания»

«Путешествии в компании Белки и её друзей».

Знание объективных экономических законов необходимо современному человеку. раньше состоится встреча ребенка с их содержанием и инструментарием, тем активнее пойдет процесс его общего развития.