Проект «Чудеса на песке»

Нюргустана Кытахова
Проект «Чудеса на песке»

Тема проекта: «Чудеса на песке»

Задачи:

1. Создать у детей интерес к играм и упражнениям с песком, превратив их в занимательную игру;

2. Сочетать игры и упражнения с песком для тренировки пальцев рук с речью детей; ориентировкой в пространстве, социально-бытовой ориентировкой, развитие общей и мелкой моторики;

3. Активизировать словарный запас детей;

4. Развивать речь, память, мышление, воображение, фантазию детей.

Занятия с комплексом “Рисуем на песке” предполагает 3 этапа обучения:

1 этап: Знакомство с комплексом “Рисуем на песке”.

Цель:

пробуждение интереса к занятиям с песком;

развитие моторики рук, тонких тактильных ощущений;

Основная деятельность дошкольника – игра. В ней он познает себя и окружающий мир. Элементы игры с комплексом “Рисуем на песке” на занятиях рассматриваются как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей мелкой моторики рук, тактильного ощущения, ориентировки в пространстве, развития связной речи, обогащение словаря, развитие восприятия, мышления и т. д.

Рисование песком демонстрируется с помощью светового стола и песка. Рисование песком на световых планшетах - один из самых необычных способов творческой деятельности. Дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками. Удивительным способом горсть песка превращается в пейзаж, звездное небо, лес или море. Этот необычный вид искусства называется Sand art, т. е. "искусство песка". Песок работает по принципу "света и тени" и отлично передает детские чувства, мысли и стремления. Рисование песком является одним из главных средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как тесно связано с самостоятельной и творческой деятельностью. Это один из способов познания окружающего мира. Рисование песком положительно действуют на скорость развития процессов познания, то есть тренируют внимание, сосредоточенность, развивает художественно-эстетического вкус. Это необходимо даже взрослым людям, что и говорить о малышах. Кроме того, возможно не только раскрыть творческий потенциал, но и развить навыки коммуникации. Также рисование песком на стекле, как и любая арт-терапия, помогает обрести гармонию с собой, отпустить психологические проблемы, воспитать положительное отношение к миру.

Песок помогает ребенку избавиться от негативных эмоций, расслабиться и снять нервное напряжение. Подобные дети намного меньше нервничают, менее обидчивы и агрессивны. Рисование песком на стекле – это не только приятно, но и полезно!

2 этап: Знакомство с комплексом “В царстве песка”.

Цель:

создание композиций на песке;

проговаривание действий с песком;

развитие связной речи детей.

Желание играть и действовать с предметами, естественно возникающее во время игры, облегчает усвоение необходимых понятий, действий с предметами. Успех, которого они достигают в играх, их окрыляет. Они так увлекаются, что занятия кажутся им слишком короткими.

Для развития творчества детей, необходимо световой ящик. Мы используем для рисования песок, гречку, пшено, манку, фасоли, камешки и цветные картинки для составления композиций. На дно коробки светового окна укладываем цветные бумаги. Световая коробка для рисования песком готов, подложить лампу на дно коробки и начинаем рисовать. Для придания картинам из песка изюминки, можно использовать цветные камешки.

3 этап: Знакомство с комплексом «Рисование цветным песком»

Цель: Развивать творчество, фантазию детей, умение пальцами изображать задуманное. Формировать умение абстрагироваться от второстепенных деталей, выделяя в рисунке основное. Развивать мелкую моторику руки. Формировать и совершенствовать речь.

Для рисования песком требуется цветной песок или набор мелок разных цветов. В природе существует зеленый, черный, красный, желто-коралловый, серый, коричневый и белый песок. Рисовать можно как простым, так и цветным песком. Для этого промытый песок раскрасим в разные цвета и просушим. Песок разных цветов хранить в специальных ёмкостях. Аппликации из цветного песка вызывают большой интерес у ребенка. Кроме цветного песка для аппликации нужен обычный клей и лист бумаги. Аппликация из цветного песка имеет свои особенности. Предметы на листе должны быть крупными. Очень хорошо в качестве основы подходят раскраски для самых маленьких – с крупными четкими предметами. Лучше начинать разрисовывать цветным песком цветные изображения в раскрасках. Для этого ребёнок сначала наносит клей на части изображения определённого цвета, посыпает их сверху песком этого цвета, сбрасывает лишний песок и переходит к последовательному «закрашиванию» песком соответствующего цвета других деталей изображения. Когда изображение высохнет, его можно вырезать и поместить на подходящий фон. Очень хорошо развивает воображение и творчество ребёнка.

Шаг 1 – Аккуратно намазываем рисунок клеем.

Шаг 2 – Посыпаем картинку или отдельную деталь рисунка цветным песком.

Это очень хорошее упражнения для развития руки: тренирует мелкую моторику, щипковый захват, точность.

Шаг 3 – Аккуратно стряхиваем весь лишний песок обратно в банку. На листе останется только тот песок, который приклеился к рисунку.

Повторяем эти шаги для всех нарисованных объектов.

Несмотря на кажущуюся простоту, работа с песком требует определенных навыков: точности, аккуратности, умения захватывать небольшие предметы. А красивый цветной песок очень привлекает детей. Развивает воображение, моторику руки, восприятие цвета и фантазию детей.

Использованная литература

1. Грабенко Т. М., Зинкевич - Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. -СПб.:ИСП иП, 1998.

2. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. - СПб.: Детство-Пресс, 2002.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Практикум по креативной терапии. - М.: Речь 2002, 2003.

4. Зинкевич-ЕвстигнееваТ. Д, Грабенко Т. М. «Практикум по песочной терапии» СПб., Изд-во «Речь», 2002.

5. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. «Чудеса на песке» практикум по песочной терапии. Изд-во «Речь» 2005 год

6. Копытин А. И., Свистовская Е. Е. Руководство по детско-подростковой и семейной арт-терапии. – СПб.: Речь, 2010. - 256 с.

7. Кузуб Н. В., Э. И. Осипук Э. И. В гостях у песочной феи. Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для воспитателей и психологов дошкольных учреждений. СПб.: Речь: М.: Сфера, 2011. - 61 с.

8. Кондратьева С. Ю. Игры с песком и водой в работе по формированию пространственно-количественных представлений у дошкольников с задержкой психического развития//Дошкольная педагогика. -2006.-№1.

9. Сачкович Н. А. Технология игры в песок. Игры на мосту. СПб.: Речь, 2008. - 176 с.

10. Селиверстов В. И. Игры в логопедической работе с детьми: Кн. для логопеда. Просвещение, 1987.

11. Новиковская О. А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005

12. Эль Г. Н. Человек, играющий в песок. Динамичная песочная терапия. – СПб.: Речь, 2010. – 2008.

13. Интернет-ресурсы. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. Песочная терапия.

Публикации по теме:

Консультация для воспитателей «Песочная терапия для дошкольников «Чудеса на песке»Консультация для воспитателей «Песочная терапия для дошкольников «Чудеса на песке» Часто руки знают, как решить загадку, с которой интеллект боролся напрасно", — писал К. Г. Юнг. На сегодняшний день песочная терапия очень.

Фотоотчет о занятии по экспериментированию в рамках проекта «Чудеса природы. Вулканы»Фотоотчет о занятии по экспериментированию в рамках проекта «Чудеса природы. Вулканы» Что мы знаем о чудодейственной силе природы? именно для это я решила реализовать со своими детками проект Чудеса природы. Основной целью.

Конспект игрового сеанса «Чудеса на песке: волшебный город» Субъект: старшая группа (5-6 лет) Цель: развитие познавательной сферы и гармонизация психоэмоцио-нального состояния детей Задачи: 1) образовательные:.

Конспект непосредственной образовательной ситуации по развитию речи. Средний возраст. Тема: «Чудеса на весенней полянке». Конспект непосредственной образовательной ситуации по развитию речи. Средний возраст. Подготовила воспитатель : Бондаренко Н. А. Тема: «Чудеса.

Конспект занятия для детей «Чудеса на песке» Цель:развитие коммуникативных навыков, развитие эмоционально сферы, развитие фантазии. Задачи:снизить уровень тревожности, развить образное.

Консультация для родителей «Чудеса на песке» Кто из нас в детстве не играл в песочнице? Все! Формочки, совочки, ведерки – первое, что родители приобретают ребенку. Первые контакты детей.

Открытое занятие по изобразительной деятельности. Тема: «Вот какие чудеса — рисует палочка сама!» Задачи. Познакомить детей с нетрадиционной графической техникой – граттаж. Формировать у детей композиционные навыки, интерес к художественному.

Перспективный план реализации проекта в старшей группе «Ребёнок и чудеса природы» Месяц, неделя Работа с детьми Работа с родителями 1 половина дня 2 половина дня Сентябрь 1 неделя Экскурсия «Осенний хоровод» Листок.

Тема проекта «Азбука вежливости и добра» Тема проекта: «Азбука вежливости и добра» Продолжительность проекта: краткосрочный(1 неделя) Участники проекта: дети 1 младшей группы, родители.

Тема проекта «Скоро в школу» Видео Вид моего проекта: познавательно – творческий. Возраст детей: подготовительная группа Цель: дать представление о школе, для чего нужно учиться,что.

Автор публикации:
Проект «Чудеса на песке»
Опубликовано: 30 октября 2015 в 20:17
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 октября. Международный день повара

Кто такой повар? Это специалист, способный из набора даже самых обыкновенных продуктов создать вкусное блюдо. И делать это не от случая к случаю, а каждый день, и по нескольку раз в день. Людям, которые...

20 октября. День пиццы на МААМ

Пицца знаменита на весь мир, ее можно заказать практически в любом уголке планеты. Такая популярность этого итальянского блюда объясняется не только ее замечательным вкусом, но и доступностью...

Проект «Вторая жизнь пластиковой бутылки» в средней группе
ПРОЕКТ «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ПЛАСТИКОВОЙ БУТЫЛКИ» В средней группе группа Воспитатели: Хайруллина М. Г. Дошкольный возраст - самоценный этап в...
Открытие мини-музея «Музей кукол» в ДОУ
Цель: Основной целью педагогического музея является расширение образовательного пространства для дошкольников, создание условий для реального выбора...
Конспект кружкового занятия по закреплению знаний детей младшего дошкольного возраста...
Конспект занятия кружка "АБВГДЕЙКА". Цель: закрепить представления детей о букве. Материал и оборудование: Экран, проектор, ноутбук, программа...