Тема урока по письму во 2 классе Скоу 8 вида: Различение в словах «Р — Л»

Елена Никулина
Тема урока по письму во 2 классе Скоу 8 вида: Различение в словах «Р — Л»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели урока :

Образовательные: тренировать умение различать, находить и выделять "Р - Л" на письме.

Воспитательные: Воспитывать интерес к уроку, положительное отношение к уроку.

Коррекционно - развивающие: Корригировать слуховое восприятие, мышление, память.

Оборудование: учебник, картинки, карточки.

Тип урока : сообщение новых знаний.

Ход урока:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Примечания

1. Орг. момент. -Здравствуйте, ребята! -А теперь повторяйте за мной:

Публикация «Тема урока по письму во 2 классе Скоу 8 вида: Различение в словах „Р — Л“» размещена в разделах

• Коррекционная школа (интернат). Материалы для педагогов
• Коррекционная школа 8 вида. (VIII вид)
• Начальная школа. 1-4 классы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

-Долгожданный дан звонок - значит начался урок. Садитесь! Все готовы к уроку? Учащиеся приветствуют учителя!

Хором повторяют слова!

Проверяют готовность

2. Проверка домашнего задания. -Дети, вы выполнили домашнее задание?

-Откройте тетради, я сейчас посмотрю.

-Молодцы! Отвечают на вопрос учителя, открывают тетрадь.

3. Введение в тему урока. -Я вам сейчас загадаю загадки, а вы внимательно слушайте. Вы должны будете дать отгадки и ответить на вопросы.

-Правильно! Молодцы!

-Скажите пожалуйста, какая буква в этой загадке повторяется наиболее часто?

-Назовите мне слова с этой буквой.

ПЛАВАТЬ ЛЮБИТ по ВОЛНАМ

Эта буква тут и там.

И на ЛЕСТНИЦУ похожа,

И на крышу дома тоже.

В наконечниках у СТРЕЛ

Есть такая буква.

-Назовите мне слова из загадки с этой буквой?

Молодцы! Слушают учителя.

-Р

-Р

-Рак, речной, бери, пример.

-Л.

-Плавать, любит, волнам, лестницу, стрел.

4. Сообщение темы урока. -Сегодня на уроке мы с вами будем

Дети слушают учителя.

5. Пальчиковая гимнастика. Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

6. Минутка чистописания.

7. Изучение нового материала.

А) Запишите первую букву каждого слога:

Ра, ла, ро, ло, ру, ры, рак, лак, лук, рот.

Б) Спишите слова. Определите место Р, Л.

Составьте с одним из слов предложение.

В) Вставьте в слова пропущенные слоги : Ра, ла, ру, лу.

Г) Закончи вторую строчку словом, подходящим по звучанию и смыслу.

Р,л,р,л,р,р,р,л,л,р.

Выполняют задание.

Задания по карточкам.