Занятие по развитию речи «Водичка, водичка» в первой младшей группе

Елена Шаповалова
Занятие по развитию речи «Водичка, водичка» в первой младшей группе

Тема: «Водичка, водичка»

Цель: Вовлечь детей в элементарную поисковую деятельность.

Задачи:

1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

2. Обогатить активный словарь детей новыми словами.

3. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

4. Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: кораблики, капельки воды, цветные шарики, камешки, столик для игр с водой, пластмассовая лейка, салфетка.

Ход занятия

Доброе утро солнцу, и птицам

Доброе утро улыбчивым лицам!

Давайте и мы с вами улыбнёмся

Публикация «Занятие по развитию речи „Водичка, водичка“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

И подарим друг другу хорошее настроение.

-Ребята, а что это за шум?

Дети: (прислушиваются) : Это течет вода.

-А где она течет?

Знаем, знаем, да-да-да,

Где тут прячется вода!

(ответы детей).

-Давайте посмотрим? (Дети вместе с воспитателем ищут источник шума, смотрят, где и откуда льется вода).

-Ребята, а откуда еще может литься вода? (Дети вместе с воспитателем ходят по групповой комнате и, смотрят, откуда может литься вода).

Подходим к столу для игр с водой.

-Что водичка делает? (лью из лейки, (льется, журчит).

-А как водичка течет? (сильно).

-Послушайте, как водичка течет : тихо или громко? (лью из лейки) (громко).

-А давайте, ребята, послушаем, она так же будет течь? (лью тонкой струйкой) (тихо).

-А теперь, что делает водичка? (капает). Как капает? (кап-кап).

-Ребята, потрогайте руками водичку.

-Какая она? (холодная).

-Ребята, я вам буду лить на ручки воду из лейки, а вы скажите, какая она?

Дети: теплая.

- Ребята, а вы знаете, что с водой можно играть (достаю шарики желтого и синего цвета).

-Что это, ребята?

Дети: шарики

-Положите шарики на ладошку, поиграйте ими.

-Шарики, легкие?

Дети: легкие

-Опустите шарики в воду. Что делают шарики?

Дети: плавают.

-А почему шарики плавают?

Дети: шарики легкие, они не тонут, плавают.

-Правильно, ребята, легкие предметы в воде не тонут.

-А у меня есть камешки, подержите их на ладошке. Какие они?

Дети: тяжелые.

-Опустите камешки в воду. Что произошло с ними?

Дети: камешки утонули.

-Правильно, ребята камешки утонули. А почему они утонули?

Дети: камешки тяжелые, поэтому они утонули.

-Молодцы, ребята, правильно. Камешки тяжелые, а тяжелые предметы в воде тонут.

-Давайте достанем шарики и разложим по цветам в желтое ведро –желтые, а в синее – синие.

И/У «Подуй на кораблик»

Пускаю в воду кораблики, дети на них дуют.

-Здорово, ребята, как плывут кораблики!

-Почему они плавают?

Вывод: Кораблики плавают, потому что легкие.

-Молодцы, ребята, я приглашаю вас поиграть.

-Ай, лады, лады, лады,

-Не боимся мы воды,

-Часто умываемся,

-Друг другу улыбаемся.

-Я подарю вам капельки воды, а мы сейчас пойдем и угостим мишку чаем.