Тематическая неделя для детей младшего дошкольного возраста «Мир насекомых глазами детей»

Ольга Чильчигешева
Тематическая неделя для детей младшего дошкольного возраста «Мир насекомых глазами детей»

Тема недели «Мир насекомых глазами детей»

Цель: формирование элементарных представлений о насекомых

Задачи: формировать умение видеть красоту ярких красок весны (ярче светит солнце, выросла трава, распустились листья на деревьях, выползают первые насекомые); Формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы.

Образовательная деятельность

• Ознакомление с окружающим миром «Мир насекомых глазами детей»

• ФЭМП «Бабочки и цветы» (соотнесение по цвету)

Публикация «Тематическая неделя для детей младшего дошкольного возраста „Мир насекомых глазами детей“» размещена в разделах

• В мире животных. Планирование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Средняя группа
• Темочки

• Развитие речи «Чтение К. Чуковского «Муха-цокотуха»

• Лепка «Божья коровка на листочке»

• Лепка «Гусеница»

Центр познания

• Наблюдение на прогулке за насекомыми

• «Где спряталась бабочка?» (ориентировка в пространстве)

• Дидактические игры «Опасно – не опасно (парные картинки)», «Четвёртый лишний»;

• Исследовательская деятельность с песком «Каким песком лучше играть: мокрым, сухим?».

• Дидактическая игра «Собери насекомое», «Узнай чье крылышко?» (подбирать часть и целое)

Центр коммуникации

• П. Г. «Сороконожки», «Пчелы любят сладкое», «Цветок», «Муравей нашел былинку»

• Словарная игра «Вышла уточка на луг»

• А. упр. «Угадай, чья песенка?»

• Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин и фотографий с насекомыми

• Составление рассказа «Бабочки на лугу».

Центр чтения художественной литературы

• Чтение Б. Заходера «На полянке у тропинки», В. Бианки «Муравейник зашевелился»

• Чтение К Чуйковского «Муха-цокотуха», «Тараканище»

• Чтение произведений: Кабардинская сказка «Крестьянин и муравей», К. Д. Ушинский «Пчелки на разведках», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара—Комаровича»

• Загадывание загадок о насекомых

Центр социализации

• Игра «Река вежливости»; «Чистюли»;

• Игра-драматизация по сказке «Теремок»

• Игры малой подвижности «Пчела», «Стрекоза»

Центр музыки и искусства

• Музыкально- ритмические движения: «Ноги и ножки»

• Муз. разминка «Два лягушонка».

• Конструирование «Домик для пчел»

• Слушание музыкальных произведений: «Мотылек» С. Майкапара, «Бабочки» Э. Грига.

• Упражнения на развитие слуха и голоса. «Я иду с цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой; пение народной потешки «Солнышко-ведрышко», муз. В. Карасевой, сл. народные; «Солнышко», укр. нар. мелодия, обраб. Н. Метлова, сл. Е. Переплетчиковой; «Дождик», рус. нар. закличка

Центр физической культуры и здоровья

• Подвижные игры «С кочки на кочку»; «Медведь и пчелы» (бег по сигналу)

• Игра малой подвижности «Жук и жаба» (действие в соответствии с текстом)

• П. и. «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет».

• Бодрящая гимнастика «Танец бабочек и жуков»

• Подвижные игры: «Пчелки», «Поймай комара», русск. народная игра «Пчелки и ласточка».

Центр безопасности

• «Муха – чистюха» (формирование КГН)

• «Что можно, и что нельзя делать в группе»

• Беседа «Что делать если?» (правила безопасного поведения на природе»

Центр труда и этикета

• Рассматривание альбома «Труд взрослых»;

• Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Строители»

Взаимодействие с родителями

• Консультация родителей на тему «На природу с ребенком», «Первая помощь при укусах насекомых».

• Для создания мини – музея принести насекомых (поделки, муляжи)

• Подобрать интересную информацию о насекомых

Результат

• Создание мини-музея «Знакомые насекомые»