Елена Михеева
Творческий проект для детей средней группы «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
Актуальность: Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Произведения К. И. Чуковского имеют огромное воспитательное, познавательное и эстетическое, т. к. они расширяют кругозор ребенка, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К. И. Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.
Публикация «Творческий проект для детей средней группы „Путешествие по сказкам К, И, Чуковского“» размещена в разделах
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Сказка. Проекты по сказкам
- Средняя группа
- Чуковский, К.И. Любимый писатель
- Чуковский. Проекты
- Темочки
Цель: Спроектировать совместную деятельность педагогов, родителей и детей
для создания условий и творческого осуществления проекта по
ознакомлению детей с творчеством К. И. Чуковского.
Задачи: Учить детей понимать занимательность сюжетов сказок К. И. Чуковского, особенность его языка ; Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя через совместные мероприятия; Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи, внимания;
Воспитывать любовь к творчеству автора; Активизировать влияния семейного воспитания на развитие дошкольников, приобщение родителей к проблемам детского чтения.
Предполагаемый результат: умения детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, применяя для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест). Умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами. Продолжить развитие и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путём приобретения более сложных игровых умений и навыков. Умение детей поддерживать дружеские взаимоотношения, приходить на взаимовыручку, взаимопомощь.
Тип проекта : творческий
Вид проекта : групповой
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта : воспитатель, дети, родители.
Продукт проектной деятельности : Создание библиотеки произведений К. И. Чуковского;
Оформление выставки рисунков поделок по произведениям К. И. Чуковского. Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского. Участие детей в театрализованном попурри в инсценировке сказок. «Муха цокотуха», «Доктор Ай-болит», «Телефон».
Участие родителей в реализации проекта : Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс на основе педагогического сотрудничества. Помощь в подготовке материала, пособий, атрибутов.
План реализации проекта
1 этап – подготовительный: 1. Информирование родителей
2. Акция «Подари книгу детскому саду» произведения К. И. Чуковского.
3. Оформление родительского уголка: размещение статей, консультаций, рекомендаций по теме проекта.
4. Подбор наглядно-дидактических пособий,демонстрационного материала для НОД, наборов игрушек, масок животных, птиц, насекомых
2 этап – основной:
ПН 1. Презентация по мотивам произведений К. И. Чуковского "В Гостях у дедушки Корнея"
2. Пальчиковая гимнастика "Свинки"
3. Чтение сказок К. И. Чуковского : «Телефон» «Федорино горе».
4. Настольная игра «Собери сказку «Телефон»
5. Дидактическая игра «Кто есть кто»
6. Разучивание танцевальных движений. Учить передавать игровые образы
ВТ 1. Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского.
2. Игра "Расскажи, что видишь на картинке", "Доскажи словечко"
3. Чтение сказки «Муха-цокотуха»
4. Рисование: «День рожденье Мухи-цокотухи».
5. Подвижные игры «Муха-цокотуха», «По ровненькой дорожке», «Путоница»
6. Дидактическая игра «Путешествие по сказкам»
7. Сюжетно-ролевая игра: «Муха- цокотуха»
СР 1. Отгадывание загадок К. И. Чуковского
2. Игры "Угадай, к какой сказке иллюстрация", "Узнай героя сказки по описанию", «Перепутанные книжки»
3. Чтение сказки «Доктор Ай-болит»
4. Учить и ориентироваться в пространстве.
5. Учить отрывки из произведений К. И. Чуковского. Работать над выразительностью речи.
6. Инсценировка сказки «Доктор Ай-болит»
7. Гимнастика для глаз
ЧТ 1. Оформление выставки я рисую с мамой «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
2. Конструирование: театр из конусов «Телефон»
3. Дидактическая игра «Сбежавшие герои сказок»
4. Чтение сказки «Мойдодыр»
5. Физкультурное развлечение «Друзья Мойдодыра»
6. Рассматривание иллюстраций «Моя любимая сказка»
ПТ 1. Пересказ сказки «Тараканище» по сюжетным картинкам
2. Подвижные игры «Тараканище», «Каравай»
3. Викторина «В гостях у дедушки Корнея»
4. Сюжетно-ролевая игра "Ветеринарная лечебница«
5. Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского Беседа по сказкам
6. Игра "Испорченный телефон"
3 этап – заключительный:
Подведение итогов работы над проектом
1. Оформление выставки детских работ «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
2. Оформление книжного уголка в группе
3. Оформление выставки рисунков «Я рисую с мамой»
4. Викторина по сказам К. И. Чуковского
5. Презентация проекта :«Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
6. Театрализованное попурри «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» с участием детей и их родителей.
Работа с родителями:
1. Приобщение родителей к совместной деятельности.
2. Создание папки передвижки «Чему учат сказки К. И. Чуковского.
3. Консультация: «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка»
4. Совместные творческие работы из пластилина, рисунки, аппликации и т. п. «Я рисую с мамой»
5. Совместная работа репетиции для театрализованного попурри «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»
6. Изготовление сценических костюмов для инсценировки сказки «Мойдодыр», Федорино горе.
