Творческий проект «Планета цвета»

Любовь Мишенева
Творческий проект «Планета цвета»

Автор проекта : воспитатель: Мишенева Л. Ю.

Участники проекта : дети, родители, воспитатели.

Тип проекта :

• По доминирующей в проекте деятельности : творческий.

• По содержанию: обучающий.

• По числу участников проекта : групповой.

• По времени проведения: краткосрочный (1 неделя) С 17.10.2022 по 21.10.2022 года.

• По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.

Цель проекта :

Публикация «Творческий проект „Планета цвета“» размещена в разделах

• Космос. Проекты
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2022

Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи проекта :

-формировать знания цветового спектра у детей.

-учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.

-учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.

-развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.

-развивать речь и словарный запас детей.

Предполагаемый результат проекта : Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности.

Формы и методы организации по реализации проекта :

- Игровая деятельность: (дидактические, настольные, подвижные и др. игры)

- Наглядный метод (наблюдение, демонстрация наглядных пособий).

- Cловесные методы (рассказ, беседа, чтение художественной литературы).

- Практические методы (упражнения, элементарные опыты, экспериментирование, моделирование).

- Детское экспериментирование: (опыт, наблюдения).

- Художественно-творческая деятельность детей (рисование, лепка, аппликация и пр.).

- Трудовая деятельность (работа в уголке природы – уход за растениями

Актуальность проблемы:

Наша жизнь наполнена цветом. И ребё нок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, и с другой – недостаточный уровень знаний и умений детей привели к выбору темы проекта. На мой взгляд, проект «Планета цвета» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом.

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Проект включает в себя 3 этапа: подготовительный, основной, заключительный.

Обеспечение проектной деятельности :

- Художественная литература;

- Бумага для рисования;

- Раскраски;

- Цветные карандаши;

- Гуашь, кисточки;

- Игрушки.

Предполагаемый результат проекта :

Дети правильно различают и называют цвета.

Этапы работы над проектом :

Подготовительный этап.

1. Определение проблемы и актуальности проекта.

2. Постановка цели и задач.

3. Определение форм и методов работы.

4. Определение уровня знаний детей по теме проекта.

5. Подбор аудио записей сказок, шума моря.

6. Приготовление материалов для совместной деятельности с детьми.

7. Подбор художественной литературы.

8. Подбор методического и дидактического материала.

9. Составление плана основного этапа проекта.

Вовлечение в деятельность.

Объявление о реализации проекта «Планета цвета».

Понедельник – красный цвет.

Вторник – зеленый цвет.

Среда – синий цвет.

Четверг – желтый цвет.

Пятница – Разноцветный день.

Основной этап:

Дни недели

Названия мероприятий

Понедельник Красный цвет

Беседа «Что бывает красным?».

Конструирование «Красная башня».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в красную сказку». Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Изготовление Божьей коровки из картона и пластилина (пластилинография).

Подвижная игра «Красная ленточка».

Вторник Зелёный цвет

Аппликация «Лягушка».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в зелёную сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Зеленый»;

«Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки»,

Раскраска цыплят красками

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты», «По малину в сад пойду»

Среда Синий цвет

Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».

Рисование: «Морские волны».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в синюю сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры: «Найди и назови все синее и голубое»;

«Каждый предмет на свое место»;

«Раз, два, три, четыре, пять будем куклам помогать».

Раскраска цветов красками.

Подвижные игры «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты»

Четверг Желтый, цвет

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

«Солнечные зайчики»

Занятия по формированию элементарных математических представлений «Фигуры и цвета».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в желтую сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Желтый»;

«Найди и назови все желтое и оранжевое»;

«Найди желтый цвет на одежде друга»;

Раскраска цыплят красками

Подвижные игры «Лохматый пёс», «Зайчики и лиса», «По малину в сад пойду». «Вышла курочка гулять».

Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова

Пятница Разноцветный день

Проведение подвижных игр:

«Собери игрушки по цветам» (в группе).

Как играть: Разбросайте по полу игрушки. На стул поставьте корзинку или коробку и предложите по сигналу, собрать игрушки того цвета, который назову.

Развитие речи.

Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;

Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик»;

«Игра «Цветик - семицветик», «Прыжки из обруча в обруч», «Найди свой цвет». Вручение подарков мамам (праздничные поделки – открытки). Угощение для детей по окончанию мероприятия.

Заключительный этап:

- Анализ и обобщение результатов познавательно – исследовательской деятельности детей.

- Выставка поделок «Разноцветные шарики». Оформление материала о проекте в родительском уголке.