«Ум на кончиках пальцев». Семинар-практикум для педагогов детского сада в форме игры КВН

Наталья Григорьевна Жукова
«Ум на кончиках пальцев». Семинар-практикум для педагогов детского сада в форме игры КВН

Ум на кончиках пальцев.

Семинар-практикум для педагогов детского сада. форме игры КВН)

Организация обстановки: участники делятся на две команды с помощью разрезанной картинки. (Две картинки разрезаны на то количество частей, сколько игроков будет в команде. Части перемешиваются. Объединение игроков в команду происходит после нахождения всех фрагментов).

Ведущий: Уважаемые педагоги, сегодня мы собрались на очередную встречу, на семинар-практикум в форме игры КВН.

Представление жюри.

Тема встречи: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев» В. А. Сухомлинский.

I.Ведущий: Предлагаем командам представить себя

А) Название, эмблема, девиз, приветствие.

Ведущий: Первый конкурс – разминка

Б) Докажите, так это или не так, применяя свой опыт,что:

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И. П. Павлов (дискуссия)

Ведущий: Итак, начало развитию мышления даёт рука.

II.Основная часть:

Ведущий: Отношение к рукам у человечества всегда было особым, даже отчасти мистическим. Руки добывали огонь, пищу. Они защищали, строили жилище, объясняли, измеряли, создавали всё необходимое для жизни. По рукам судили о здоровье, о положении человека в обществе (белоручка или трудяга, его силе, энергичности, профессии (музыкальные руки, рабочие руки, о характере, темпераменте (вялые, флегматичные или быстрые, нервные руки). Не случайно в языке так много выражений, связанных с руками.

В)Игроки вспоминают пословицы, поговорки, песенки, высказывания о руках (чья команда больше вспомнит).Например:

«Мастер на все руки»

«Золотые руки»

«Положа руку на сердце»

«Рукой подать»

«Руками развести»

«Руки опускаются»

«Обеими руками «за»

«Своя рука – владыка»

«Чужими руками жар загребать»

«Руки не оттуда растут»

«Как рукой сняло»

Ведущий: Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие его руки, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторики. По умелости детской руки специалисты на основе данных самых современных исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и её «святая-святых» - мозга. И если когда-то подобные выводы основывались на опыте и наблюдениях, то для современных нейрофизиологов, физиологов, психологов взаимосвязь мозга и руки – аксиома, подтверждённая тончайшими датчиками специальных приборов.

Г)Ведущий: Как в условиях детского сада и дома можно обследовать уровень развития мелкой моторики? (Команды предлагают варианты диагностических методик)

Д)Ведущий: Какие рекомендации мы можем дать родителям по развитию мелкой моторики детей?

Творческое задание командам: создать плакат для родителей о необходимости развития кистей рук детей. Материал для работы приготовить заранее.

Е)Ведущий: Осуществляя преемственность со школой, мы поняли, что слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать. Для этой цели педагогами уже разработаны специальные упражнения – пальчиковые и дыхательные, всевозможные растяжки. Такие двигательно-оздоровительные моменты не требуют особой подготовки и наглядности. Они помогут заполнить любую паузу, любой момент непредвиденного «ожидания» детьми чего-либо с пользой и удовольствием.

Работа в творческих группах по разучиванию небольшого стихотворения при помощи пальцев и простейших движений. (Испытание на соперниках)

Ведущий: Я с удовольствием отмечаю, что цель семинара-практикума достигнута. Научившись проводить обследование, планировать коррекционную работу с детьми, подключив родителей,мы решим важную задачу: развитие интеллекта детей, проведение профилактики нарушений письма и речи в начальной школе с помощью простых и доступных упражнений.

Выводы жюри.Протокол для жюри:

Б) Докажите, так это или не так, применяя свой опыт работы с детьми,что:

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» (Дискуссия)

В) Участники семинара вспоминают пословицы, поговорки, песенки, высказывания и др. о руках (чья команда больше вспомнит)

Г) Как в условиях детского сада или дома можно обследовать уровень сформированности мелкой моторики? (Кто больше вариантов обследования предложит и покажет)

Д) Какие рекомендации мы можем дать родителям по развитию мелкой моторики детей.

Творческое задание командам: создать плакат для родителей о пользе и необходимости развития кистей рук

Е)Работа в творческих группах по разучиванию стихотворения с помощью пальцев и простейших движений. Испытание на соперниках

Публикации по теме:

Деловая игра-практикум по инклюзивному образованию для педагогов детского сада «Исследуй-исцеляй» Деловая игра «Исследуй - исцеляй» Автор: старший воспитатель Вязовая О. Ю. Слайд 1-2 Цель: повышение психолого-педагогической компетенции.

Семинар-практикум для педагогов «Королева детства!» Тема: «Игра – королева детства!» Форма проведения: семинар – практикум Количество участников: воспитатель, педагог – психолог Цель: 1.

Консультация для педагогов. Формы игры в образовательном процессе детского сада В развитии ребёнка и коллектива детей огромная роль принадлежит основному виду детской деятельности в дошкольный период — игре. Марксистско.

Семинар практикум для педагогов «Образовательная технология ТРИЗ» Семинар – практикум для педагогов детского сада «Образовательная технология ТРИЗ» Цель:Повысить уровень компетенции педагогов в применении.

Семинар-практикум для педагогов ДОУ «Игры Воскобовича» Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Игры Воскобовича» Цель: повышать педагогическую компетентность педагогов через знакомство с развивающими.

Семинар-практикум для педагогов «Игры в Лего вместе с детьми». Семинар-практикум для педагогов «Игры в Лего вместе с детьми». Цель: • Расширение и уточнение представлений о конструкторе Лего. • Формирование.

Семинар-практикум для педагогов «Конфликтные дети в группе детского сада» 1. Вступительная часть. Слайд 1. Педагог-психолог: уважаемые коллеги, сегодня мы поговорим о детях в детском саду, которые создают конфликтные.

Семинар-практикум для родителей «Волшебная гимнастика для дома и детского сада» Семинар-практикум для родителей «Волшебная гимнастика для дома и детского сада». Форма проведения: семинар-практикум. Аудитория: родители.

Семинар-практикум для педагогов «Развивающие игры Бориса Павловича Никитина» Частью системы Никитиных являются развивающие игры, способствующие развитию сообразительности, логики, пространственного воображения, математических,.

Мастер-класс для педагогов «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев»Мастер-класс для педагогов «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев» .

Библиотека изображений:
  • Космос
  • Цветы
  • Овощи
Автор публикации:
«Ум на кончиках пальцев». Семинар-практикум для педагогов детского сада в форме игры КВН
Опубликовано: 30 апреля 2018 в 20:59
+30Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
30 ноября. Всемирный день слонов

Могучим и сильным животным, обитающим в индийских лесах и африканской саванне, посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и заданий, чтобы вызвать у детей интерес...

30 ноября. Всемирный день домашних питомцев

Кошку человек приручил для того, чтобы она ловила мышей. Собаку – чтобы она охраняла дом и двор, помогала пасти скот и охотиться. Сейчас наши питомцы живут с нами «просто так», без выполнения «служебных...

Детский мастер-класс по плоскостной аппликации с элементами рисования «Пингвин» для...
Дети старшего дошкольного возраста в познании мира вокруг себя часто опираются не только на эмоциональное восприятие, но и на свой практический опыт, в том...
Фото отчёт о длительных наблюдениях за котятами на прогулке к Всемирному Дню домашних...
Наши длительные наблюдения за котятами на участке детского сада с самого начала не были запланированы. Возможность понаблюдать за маленькими котятами...
Стихотворения для детей 4–9 лет на тему «Посуда и чудеса»
Здравствуйте уважаемые воспитатели и педагоги начальных классов. Многие из Вас сетуют, что очень трудно найти стихотворный материал на тему «Посуда». Я...