Урок литературного чтения в 1 классе «Жить — Родине служить. Согласный звук [й]. Буквы Й, й»

Бесханум Исмаилова
Урок литературного чтения в 1 классе «Жить — Родине служить. Согласный звук [й]. Буквы Й, й»

Тема урока: Жить – Родине служить. Согласный звук [й]. Буквы Й, й

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с особенностью буквы й; развития речи, памяти, логического мышления; формировать патриотические чувства учащихся.

Планируемые результаты (предметные)

Определяют особенность буквы й; выполняют слого-звуковой анализ слова; читают слова с новой буквой, предложения и короткие тексты с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; составляют рассказ на заданную тему.

Личностные результаты

Оценивают простые ситуации и однозначные поступки как «хорошие» или «плохие» с позиции общепринятых правил и норм поведения.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: учатся высказывать свое предположение (версию).

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; логические – характеризуют звук [j’], буквы Й, й.

Коммуникативные: совместно договариваются о правилах общения и поведения в школе и следуют им.

Оборудование

Компьютерная презентация.

Презентация на доске.

Ход урока

I Организационный момент

Сегодня у нас на уроке много гостей, которых мы очень рады видеть.

Приветствие гостей

Мы каждый день встречать вас рады,

Но редко видимся подчас.

Что ж, тем ценнее это утро,

Мы счастливы всех видеть вас.

-Проверим готовность к уроку, сядьте правильно, как сидят на плакате дети.

Под саундтрек «Небо видело всё» учитель рассказывает о своей жизненной ситуации.

-А вы знаете, ребята, однажды я увидела вот что: в вечернее время все детишки нашего двора вышли поиграть с друзьями, в том числе и мой сын на велосипеде. Ему тогда было 4 года. Его любимым местом для езды на велосипеде был соседский, вымощенный камнем, двор с наклоном перед их воротами. И вот он очередной раз спускается на велосипеде со скоростью на проезжую часть улицы. И вдруг все вокруг видят, что ему навстречу выезжает машина на скорости. Все в ужасе стояли, как вкопанные, только один мальчик, стоящий подле моего сына, спохватился и оттолкнул его в безопасную сторону. О том, что могло случиться, не будь на месте этого мальчика, страшно даже подумать. Я подарила жизнь сыну, а он сохранил её ему.

- Ребята, как можно назвать такого человека?

-Герой

-А кто такой герой?

- Какой последний звук в слове «герой»

Сегодня мы продолжим наше путешествие по стране Звуков и Букв. Но, чтобы совершить новые для нас открытия, нам, как настоящим путешественникам в пути, понадобятся наблюдательность, внимание, умение работать в парах и группе, полученные ранее знания тоже будут нужны.

II. Речевая разминка. Фонетическая зарядка

Какой новый звук вы сейчас произнесли на конце слова?

III. Постановка учебной задачи

-Определите тему урока.

-Что мы будем делать на уроке?

-Сегодня мы будем учиться распознавать звук [j’] в словах, научимся обозначать звук [j’] буквой й

IV. Усвоение новых знаний и способов деятельности

Сейчас мы с вами проведём небольшое исследование по этой букве.

Произнесите её звук, можем ли мы его тянуть и петь? (Нет) –Значит, это буква гласного или согласного звука? (Буква согласного звука)

-Теперь, положите ручки на горлышко, произнесите этот звук и определите, дрожит ли ваше горлышко? (Да)

-Отсюда следует, что буква «и краткое» обозначает звонкий согласный звук. Посмотрите на ленту букв и скажите, это буква мягкого или твёрдого согласного звука? (Мягкого согласного звука).

-Пройдёмся с буквой Г по улице мягких команд. (Дети читают слоги-слияния)

-Пройдёмся с буквой Й по улице мягких команд. Получается, дети? -Нет

-А почему?

Вывод: буква Й всегда пишется только после гласной. Послушайте, пожалуйста, чтение следующих слов и сделайте вывод. (Дети делят слова на слоги)

-Сойка, чайка, чайник, читайте, бойко.

Вывод: на букве Й заканчивается слог.

Учитель читает стих про букву Й

Н надела поясок

И надела поясок

Буква Н надела ровно,

Буква И- наискосок.

Ты ей шапку подари-

Станет краткой буква И.

-На что похожа бука Й? (Выслушиваются ответы детей)

Парная работа. Дети, нарисуйте букву Й на ладошках вашей пары, почувствуйте её и запомните начертания этой буквы.

-Чем отличается произношение (и) от произношения (й?

V. Работа по учебнику.

-Дети, а что же нам на сегодня дядя Горецкий приготовил по этой букве? Давайте откроем учебники и посмотрим.

Откроем азбуку на стр. 35.

– Рассмотрите изображение трамвая и схему к этому слову.

-Посмотрите в азбуку и дайте характеристику звуку [j’]

-Согласный, звонкий, мягкий, непарный

-Назови слова со звуком [й'] по картинке.

Vl. Чтение слов с новой буквой.

-Прочитаем слова цепочкой

Сильный, хоккей, шайба, йод, линейка, лайка, соловей, змей, троллейбус, чай, чайка.

-Самостоятельно прочитайте слова в столбиках. Азбука, стр. 35

-Прочитайте слова, где буква й стоит вначале слова, в середине слова?

VIl. Поиграем с буквами и словами

-Какой может быть человек? Придумай слова с Й на конце.

-Добрый, злой, смелый, смешной, верный, хитрый, сильный…

-Отгадай ребус.

100 й

VIIl. Физкультминутка

-А теперь послушайте песню в моём исполнении и скажите, о чём она?

Песня о России.

-А чем является для нас Россия?

-Нашей Родиной.

lX. Работа над чтением, с текстом К. Д. Ушинский Наше Отечество

-Мы побеседуем о Родине, узнаем, что называют Родиной, продолжим работу над правильным, красивым, выразительным чтением, будем учиться рассуждать.

-Откройте страницу азбуки 86 и прочитайте, как называется текст, который будем читать? А кто написал?

-К. Ушинский.

-Это произведение написал К. Д. Ушинский, великий русский педагог и писатель.

Чтение рассказа по частям. Беседа.

-Как писатель называет нашу Родину?

-Почему Россию называют Отечеством?

-Почему называют Родиной?

-А почему называем её матерью?

-Какие страны вы знаете?

-Почему у нас одна родина?

-Как мамочка своего ребенка кормит, поит, учит, защищает и бережет, так и Родина наша каждого человека вскормила, вспоила, выучила, защищает и бережет.

Человек учится говорить со слова «мама». Хлеборобы и крестьяне всегда благодарили за урожай «Землю - матушку».

Воины, защищающие Отчизну, идут в бой со словами «За Родину – мать». О матери помнят всегда: и в дни радости, и в дни тревог.

Наше отечество, наша родина - матушка Россия.

-Ребята как вы понимаете пословицу «Жить- Родине служить

Многое может родная земля! Может накормить тебя тёплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой, но защитить себя она не может. Поэтому защита Отечества, родной земли – долг тех, кто ест хлеб, пьёт её воду, любуется её красотой. Люди в разное время совершали и совершают подвиги во имя любви к своей Родине, во имя любви к своему народу. Наша страна очень большая и поэтому чужеземцы не раз пытались отвоевать часть земли. Но русская армия всегда была сильной и не позволяла врагам захватить землю русскую.

Рассмотрите иллюстрацию и расскажите, что изображено на ней?

Х. Развитие связной речи. Работа с иллюстрацией.

Чтение пословиц и объяснение. Стр. 34

Работа по иллюстрации, стр. 35

-Посмотрите на иллюстрацию, стр. 35, сделайте предположение о ком пойдёт сейчас чтение текста?

-От чьего имени ведётся рассказ?

-О ком он рассказал нам?

-Кем был на войне его дедушка?

-Прочитайте первую часть рассказа ещё раз и скажите, какую награду получил дедушка на войне.

-Какие награды вы ещё знаете?

-О какой войне идёт речь в тексте?

-Кого называют героем? Что значит слово отвага?

-Как называют людей, которые прошли войну? (Ветераны.)

-Сейчас наши дети расскажут о своих дедах. (Слушают рассказы детей)

-Новое поколение, взгляни ветерану в глаза,

Помните, чтите Победу эту.

Кричите на всю страну, на всю планету,

Всех ветеранов наших имена.

В нашей стране высоко ценится боевой и военный подвиг людей. В какой праздник собираются все ветераны и вспоминают войну, победу над врагом, встречаются со своими однополчанами? (9 Мая — День Победы.)

Xll. Работа в группах

Каждая группа получает по одному слову и проводит его звуко- буквенный разбор. В результате работы слова каждой группы вместе образуют предложение: Родина, любовь мою прими! (Учитель совместно с обучающимися и родителями создал фильм «Моя гордость-Россия» для просмотра на открытом уроке) (Смотрят пятиминутный видеоролик)

Хlll. Рефлексия. Оценка успехов

С какой новой буквой мы с вами познакомились?

Что вы можете о ней рассказать?

О чём вы ещё узнали на уроке, что затронуло ваши души?

Какой праздник называют праздником со слезами на глазах?

Спасибо за урок. Урок окончен.

Публикации по теме:

«Согласный звук [з], буква З». Конспект урока чтения для учащихся с ОВЗ. 4 класс Открытый урок чтения в 4в классе для детей с ОВЗ Тема урока: «Согласный звук [з], буква З. Цель урока: познакомить учащихся с буквой.

Конспект урока литературного чтения в 4 классе по рассказу М. М. Пришвина «Выскочка» Тема урока: М. М. Пришвин «Выскочка». Цели урока: формирование читательской компетентности при ознакомлении обучающихся с произведением.

Урок чтения в 1 классе по теме «Согласные звуки [ф], [ф’]. Буквы Ф, ф. Российский флот» Тема урока. Согласные звуки [ф], [ф,]. Буквы Ф, ф. Российский флот. Тип урока: урок изучения нового материала Оборудование: презентация.

Урок литературного чтения в 4 классе по ФГОС «С. Есенин «Лебёдушка» Дата 14марта 2016г. Урок литературного чтения в 4классе Учитель Субарь В. Ф. Тема: Сергей Есенин «Лебёдушка» Цель урока: раскрыть в детях.

Урок литературного чтения в 1 классе «Сказки о животных» Тема урока: Сказки о животных. Цель урока: создать условия для выявления особенностей русских народных сказок о животных на примере текстов.

Урок литературного чтения в 4 классе по стихотворению С. Д. Дрожжина «Родине» Цели и задачи урока. 1. Образовательные. Продолжить работу по ознакомлению с поэтическими произведениями о Родине. Познакомить с творчеством.

Урок литературного чтения в 4 классе «Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Цели урока: Образовательные цели: • раскрыть главную проблему сказки-повести “Маленький принц” – взаимоотношения детей и взрослых; • расширить.

Урок литературного чтения во 2 классе «Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши» Дата: 17.10 2017. Предмет: Литературное чтение Тип урока: открытие новых знаний. Учитель: Шабалина Татьяна Николаевна МАОУ «СОШ №14» Класс:.

Урок литературного чтения во 2 классе «Е. И. Чарушин «Страшный рассказ» МОУ Сельниковская начальная школа-детский сад Коломенский г. о., д. Сельнниково Литературное чтение. 2 класс Тема урока «Е. И. Чарушин «Страшный.

Фотоотчет «Жить — Родине служить!»Фотоотчет «Жить — Родине служить!» 8 февраля, в честь юбилейной даты 75-летия освобождения г. Новочеркасска от фашистских захватчиков и в преддверии празднования Дня защитника.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Буквы, алфавит
Автор публикации:
Урок литературного чтения в 1 классе «Жить — Родине служить. Согласный звук [й]. Буквы Й, й»
Опубликовано: 6 мая 2018 в 10:14
+57Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2019
И вновь, в пятый раз, названы победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2019", в конкурсе приняло участие 55 278 педагогов...
26 января. День рождения первой карты России

26 января 1525 года была создана первая в истории печатная карта Руси – «карта Московских земель». Сделали её по «Писцовой карте России», которую составил, по итогам своих разъездов, дипломат и...

26 января. День ментальных карт на МААМ

В конце 60-х годов прошлого века была придумана особая методика для запоминания, творчества и организации мышления. Она получила название «ментальные карты», «диаграмма связей» или «интеллект-карта». Для...

Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Мой детский сад»
Программное содержание. Учить детей изображать здание детского сада, передавать в рисунке его форму, строение, части. Создавать условия для отображения в...
Фотоотчёт об участии во Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб» подготовительной...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков, Липецкая область Фотоотчёт об...
Фотоотчет «День осведомлённости о пингвинах» в младшей группе
20 января - День осведомлённости о пингвинах. Обратить внимание человечества на важность сохранения численности и мест обитания этих птиц. В это время...