Урок русского языка во 2 классе «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»

Волкова Елена
Урок русского языка во 2 классе «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»

Урок русского языка 2 класс

Составила: Волкова Елена Владимировна

Тема урока : Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Цель:

- расширить представление о словах, которые пишутся с заглавной буквы (названиях городов, улиц, рек, планет);

- учить анализировать, делать выводы, правильно записывать имена собственные;

- развивать монологическую и диалогическую речь;

- воспитывать самостоятельность, чувство гордости за свой родной город.

Публикация «Урок русского языка во 2 классе „Какие слова пишутся с заглавной буквы?“» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 2 класс
• Русский язык, 2 класс
• Русский язык, конспекты уроков
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Планируемые предметные результаты: обучающиеся получат представление о словах, которые пишутся с заглавной буквы (названиях городов, улиц, рек, планет); научатся анализировать, делать выводы, правильно записывать имена собственные; получат возможность для развития речи и ведения коммуникативной деятельности.

Личностные результаты: проявляют прилежание в учёбе; расширяют познавательный интерес, учебные мотивы; работают по заданию самостоятельно;

Метапредметные результаты: научатся понимать важность планирования работы; научатся выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту; получат возможность научиться строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

Оборудование: учебник «Русский язык» Канакина В. П., Горецкий В. Г. М: Просвещение, 2014 год, 1 часть; разноуровневые карточки с заданиями; презентация по теме урока; условная схема города, изображённая на доске;

Тип урока : открытие новых знаний

Форма проведения: урок-путешествие

1. Организационный момент

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «пять»!

2. Самоопределение к учебной деятельности

1. Игра «Буква потерялась»

На доске записаны слова

Быстр…

уч…ник

к. рова

в…тер

адр…с

- В этих словах «потерялась» буква. Запишите слова в столбик, вставьте нужную букву, поставьте ударение.

(Фронтальная проверка)

- Посмотрите на первую букву в каждом слове и назовите слово по вертикали.

(БУКВА)

2. Подготовленные обучающиеся читают наизусть стихотворение

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Буква расти, не сама захотела,

Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале,

Чтобы начало все замечали.

Имя, фамилия пишутся с нею,

Чтобы заметней им быть и виднее.

- Я надеюсь, что вы внимательно слушали стихотворение. Как вы думаете, о чём же пойдёт речь на уроке?

- Действительно, наш урок мы посвятим словам, которые пишутся с заглавной буквы.

(Слайд №1)

3. Актуализация и пробное учебное действие

Работа по карточкам с дифференцированными заданиями

1 уровень

- Как тебя зовут? Дайте полный ответ на вопрос, записав свою фамилию, имя, отчество.

2 уровень

- Образуйте отчество и фамилию от имени Пётр

3 уровень

Образуйте отчество и фамилию от имени Пётр. Составьте и запишите предложение.

(Слайд № 2)

4. Выявление места и причины затруднения

Побуждающий диалог

- Как вы думаете, а кроме имён, отчеств, фамилий есть ли другие слова, которые нужно писать с заглавной буквы?

-Попробуйте предположить, что же это за слова?

5. Построение проекта выхода из положения

-Итак, чтобы решить нашу проблему: найти ещё слова, которые пишутся с заглавной буквы, предлагаю вам совершить небольшое путешествие сначала по нашему городу.

Физкультминутка

Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)

Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)

Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)

(Учитель открывает доску, на которой изображена условная схема города)

- Есть ли имя у нашего города?

- Имя города по-другому это его … (название).

- Алупка – алупка, какую табличку вы выбираете, почему?

(Слайд № 3)

- На схеме есть улицы, но они без названия. Напишите на листочке название улицы, на которой вы живёте. Прикрепите на схему.

- Сделайте вывод, как же будем писать название улиц?

- В нашем городе есть море. Как оно называется?

- Предположите, как вы напишите Чёрное море

(Слайд № 4)

-А какая гора находится над городом Алупкой?

- гора Ай- Петри

(Слайд № 5)

А какая главная достопримечательность нашего города?.

Воронцовский дворец.

(Слайд № 6,7)

- Что же вы узнали, путешествуя по нашему городу?

- Наш город небольшой, уютный и красивый. А что мы – его жители, можем сделать, чтобы он был ещё краше?

(ответы детей)

Мы продолжаем наше путешествие

- А чтобы отправиться дальше, нам понадобится скоростной транспорт. Отгадайте какой:

Чудо птица

Алый хвост

Полетела в стаю звёзд

(ракета)

(Слайд № 8)

Физкультминутка

Я хочу стать космонавтом

Надеваю я скафандр

Полечу я на ракете

И открою все планеты

Встали, надели скафандры, шлемы, пристегнули ремни, полетели (дети повторяют движения за учителем)

- Ребята, как вы думаете, что мы увидели из космической ракеты?

- А как называется планета, на которой мы живём?

-Как напишем слово Земля?

(Слайд № 9)

- Подумайте, а всегда ли слово Земля мы будем писать с заглавной буквы?

- А у планеты Земля есть друзья и подружки – другие планеты?

- А какая планета уже не считается планетой?

(Слайд № 10)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Работа по учебнику стр. 86 упр. 131

-Прочитайте.

- Кто запомнил, какую планету уже не считают планетой?

- Какое задание вы будете выполнять?

- Выполните задание в парах.

- Проверьте и оцените себя

(Слайд № 11 для самопроверки)

- Сделайте вывод, как же будем писать название планет?

7. Рефлексия

- Чему учились на уроке?

- Какие же слова мы будем писать с заглавной буквы?

- Как вы оценили себя на сегодняшнем уроке?

8 Домашнее задание. Записать фио мамы, папы, бабушек и дедушек