Видео и конспект дистанционного музыкального занятия «Игрушки в гостях у детей» для детей младшего возраста

Виктория Коротенко
Видео и конспект дистанционного музыкального занятия «Игрушки в гостях у детей» для детей младшего возраста

Цель: развитие творческих, познавательных способностей детей младшего возраста, в процессе музыкальной деятельности.

1. Развивать эмоциональную отзывчивость, выразительность движений посредством слушания музыки, игры (подражания)

2. Развивать звуковысотный слух посредством пропевания песни.

Публикация «Видео и конспект дистанционного музыкального занятия „Игрушки в гостях у детей“ для детей младшего возраста» размещена в разделах

• Видео
• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Сидим дома с пользой!
• Темочки

3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук посредствам игры на музыкальных инструментах.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес и любовь к музыке.

2. Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Ход занятия.

М. Р. Здравствуйте мои маленькие друзья. Я рада приветствовать вас в своей домашней музыкальной гостиной «ДиМиСолька». Ребята, давайте с вами поздороваемся, пожелаем друг другу доброго утра, споем песню - распевку с массажем, которая называется «Доброе утро».

Валеологическая песня-распевка с оздоровительным массажем "Доброе утро" (сл. и муз. О Арсеневской)

1. Доброе утро! разводят руки в стороны и слегка

Улыбнись скорее! кланяются друг другу

И сегодня весь день "пружинка"

Будет веселее. поднимают ручки вверх

2. Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту

Носик и щечки.

Разотрем ладошки движения по тексту

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем, смелее, смелее!

3. Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы! разводят руки в стороны

М. Р. Ребята, сегодня я получила письмо. Вот оно. А от кого письмо – отгадайте.

С бубенцом на колпачке,

С погремушкою в руке,

Я веселый и смешной!

Отгадайте, кто такой? (Петрушка)

М. Р. Молодцы ребята, письмо от Петрушки. А письмо ребята не простое, оно говорящее.

Голос Петрушки. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.

Я в гости к вам хотел прийти, но не могу колпак найти.

Без меня вы не скучайте, моих друзей скорей встречайте.

А чтобы они пришли, нужно ответы к загадкам найти.

Ребята, вы готовы разгадать загадки и встречать гостей?

Слушайте внимательно 1 загадку.

Кто отправился в полет, в клюве веточку несёт? (птичка).

Правильно, это птичка.

Слушание музыки А. Руббаха «Воробей»

М. Р. А давайте споем песенку про маленькую птичку.

Песня «Маленькая птичка» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой.

М. Р. Ребята, у птички есть птенчики. А каким голосом поет мама-птичка? Низким. А птенчики каким голосом поют? Правильно высоким.

М. Р. А сейчас я загадаю ещё загадку, а вы отгадайте.

Эта мягкая игрушка – длинноухая зверушка.

Ей морковку в лапы дай –ка, ведь игрушка эта – (зайка).

Правильно ребята, давайте споем песенку про зайчика. Подпевайте.

Логоритмическая песенка «Песенка про зайчика».

А сейчас давайте потанцуем и покажем как пляшут зайки?

Танец «Как танцуют зайки».

«Ах, вы сени» р. н. м.

М. Р. А эта загадка музыкальная, отгадайте –ка ребятки, кто к нам сейчас придет?

Кто в лесу глухом живёт, Неуклюжий, косолапый? Летом ест малину, мёд, А зимой сосёт он лапу. (медведь)

Давайте споем песенку про мишку «Мишка косолапый по лесу идет».

М. Р. Молодцы ребята. Вам понравилось играть с любимыми игрушками? Им тоже понравилась наша веселая музыка. Давайте вспомним какие игрушки приходили сегодня с вами поиграть? Птичка, зайчик, медведь. Ребята, а н аше занятие подошло к концу и я прощаюсь с вами. Буду ждать вас снова в своей домашней музыкальной гостиной. До свидания, ребята!