Татьяна Чумичева
Занятие по логоритмике «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
Конспект логоритмического занятия «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина».
Цель: развивать интерес к русской литературе, знакомить с творчеством А. С. Пушкина.
Публикация «Занятие по логоритмике „Путешествие по сказкам А, С, Пушкина“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Логоритмика. Логоритмические занятия
- Пушкин А.С. Конспекты занятий
- Пушкин, Александр Сергеевич
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021
Образовательные задачи: формировать у детей умение понимать содержание сказок, слушать сказки, музыку и давать оценку героям и событиям.
Коррекционные: развивать фонематические представления, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление, координацию речи с движением и музыкой.
Воспитательные: воспитывать навык сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, развивать творческие способности.
Ход занятия:
Организационный момент:
Звучит магнитофонная запись:
У лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Мяу! Мяу!
Учитель-логопед : Кот ученый приглашает всех к зеленому дубу, в волшебную страну А. С. Пушкина «Лукоморье». Я предлагаю Вам отправится в увлекательное путешествие по сказкам. Вы согласны? Но сначала скажите, чей это портрет? (А. С. Пушкина) А кто такой А. С. Пушкин? (Это великий русский поэт) Правильно, А. С. Пушкин сочинял не только прекрасные стихи, но и замечательные сказки. Какие сказки Вы знаете? («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…»)
Учитель-логопед : Раз, два три повернись, в сказке очутись!
Под дубом тем сундук стоит, Волшебные ключи хранит.
Достанем мы ключи теперь.
Чтоб в сказку вновь открыть нам дверь.
Дети, а ключи у нас сегодня в виде осенних листьев, потому что время года-осень. Они откроют нам двери в сказки А. С. Пушкина. А. С. Пушкин очень любил осень, и посветил этому времени года много стихов. Послушайте вот такие строки:
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятно мне твоя прощальная краса-
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум, и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.»
Учитель-логопед.
И у нас в осеннем лесу листья под ногами.
Пальчиковая гимнастика.
Ветер по лесу летал
(Волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
(загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый-резной,
И березовый -золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
Дыхательное упражнение: осенний ветер. Дуем на полоски голубой бумаги.
Слушаем тихий ветер, и дуем спокойно. Слушаем сильный ветер (запись, и дуем сильно.
Учитель-логопед : ну что же, достаем первый осенний лист из нашего волшебного ларца с вопросом.
- В каких сказках А. С. Пушкина ветер играл очень важную роль и ему посвящены строки:
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Дети : в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»
А это отрывок из какой сказки :
«Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах
Мимо острова крутого,
Мимо города большого:
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.»
Дети: из «Сказки о царе Салтане…»
А теперь давайте вместе расскажем это стихотворение и покажем движения руками.
Дети встают в круг, и двигаются под музыку и показывают ветер (качают руками, лодочку, волны, парус, хлопки на последних словах).
Учитель-логопед :
Давайте достанем следующий ключ из нашего ларца.
«Вот пошел он к синему морю;
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче…»
Из какой сказки эти герои?
Дети: из «Сказке о рыбаке и рыбке»
Учитель-логопед : давайте посмотрим на рыбку (игрушку из сказки, будем ее передавать ее друг другу и скажем, какая она?
Дети: (красива, волшебная, золотая, блестящая, сильная, добрая, великодушная, терпеливая, ласковая) _
Учитель-логопед : а теперь давайте поиграем с мячом. Вставайте в круг.
Давайте вспомним о героях сказки и поиграем в игру «Скажи наоборот».
Старик добрый, а старуха…злая.
Старуха строптивая, а старик …покорный.
Море спокойное, а потом…бурное.
Землянка старая, а терем …новый.
Одежда у старика бедная, а у боярыни… богатая.
Землянка низкая, а терем…высокий.
Учитель-логопед : а теперь давайте изобразим море под музыку.
В начале сказки, в середине, и в конце (дети изображают море с помощью ткани или лент, или рук, стоя на ковре).
Учитель-логопед :
Нам пора следующий ключик -листок доставать из сундучка.
«Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Слуги белку стерегут…»
Дети: «Сказка о царе Салтане…»
Давайте послушаем мелодию Н. А. Римского Корсакова их оперы «Сказка о царе Салтане».
А теперь давайте сыграем на народных инструментах эту музыку.
Дети играют на колокольчиках и треугольниках.
Учитель-логопед; ну что же последний ключ -лист, а на нем вопрос:
Учитель-логопед : в кого превращался князь Гвидон в сказке о царе Салтане, и кто ему в этом помогал?
Дети: в шмеля, комара, муху.
Учитель-логопед : вот послушайте музыкальные отрывки великого русского композитора Н. А. Римского-Корсакого из оперы «Сказка о царе Салтане».
Учитель-логопед :
А теперь поиграем.
Подвижная игра: «Шмель» (запись «Полет шмеля»)
"Тут князь очень уменьшился, дети приседают
Шмелем князь оборотился, встают,
выполняют мелкие взмахи руками
Полетел и зажужжал; Бегут на носочках, размахивая руками.
Судно на море догнал,
Потихоньку опустился Вновь приседают.
На корму — и в щель забился".
Дети садятся на места.
Наше путешествие подошло к концу. Мы отгадали все загадки ученого кота, листья -ключи открыли двери в сказочную страну «Лукоморье» А. С. Пушкина. Мы путешествовали по разным сказкам этого поэта и узнали много нового.
Учитель-логопед : Раз, два три повернись, в детском саду очутись!
Рефлексия: Что Вам сегодня понравилось?
Татьяна Чумичева | Все публикации
