Занятие по логоритмике «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»

Татьяна Чумичева
Занятие по логоритмике «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект логоритмического занятия «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина».

Цель: развивать интерес к русской литературе, знакомить с творчеством А. С. Пушкина.

Образовательные задачи: формировать у детей умение понимать содержание сказок, слушать сказки, музыку и давать оценку героям и событиям.

Публикация «Занятие по логоритмике „Путешествие по сказкам А, С, Пушкина“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Пушкин А.С. Конспекты занятий
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2021

Коррекционные: развивать фонематические представления, зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление, координацию речи с движением и музыкой.

Воспитательные: воспитывать навык сотрудничества, самостоятельности, активности, инициативности, развивать творческие способности.

Ход занятия:

Организационный момент:

Звучит магнитофонная запись:

У лукоморья дуб зеленый.

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Мяу! Мяу!

Учитель-логопед : Кот ученый приглашает всех к зеленому дубу, в волшебную страну А. С. Пушкина «Лукоморье». Я предлагаю Вам отправится в увлекательное путешествие по сказкам. Вы согласны? Но сначала скажите, чей это портрет? (А. С. Пушкина) А кто такой А. С. Пушкин? (Это великий русский поэт) Правильно, А. С. Пушкин сочинял не только прекрасные стихи, но и замечательные сказки. Какие сказки Вы знаете? («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…»)

Учитель-логопед : Раз, два три повернись, в сказке очутись!

Под дубом тем сундук стоит, Волшебные ключи хранит.

Достанем мы ключи теперь.

Чтоб в сказку вновь открыть нам дверь.

Дети, а ключи у нас сегодня в виде осенних листьев, потому что время года-осень. Они откроют нам двери в сказки А. С. Пушкина. А. С. Пушкин очень любил осень, и посветил этому времени года много стихов. Послушайте вот такие строки:

«Унылая пора! Очей очарованье!

Приятно мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум, и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.»

Учитель-логопед.

И у нас в осеннем лесу листья под ногами.

Пальчиковая гимнастика.

Ветер по лесу летал

(Волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

(загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый-резной,

И березовый -золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Дыхательное упражнение: осенний ветер. Дуем на полоски голубой бумаги.

Слушаем тихий ветер, и дуем спокойно. Слушаем сильный ветер (запись, и дуем сильно.

Учитель-логопед : ну что же, достаем первый осенний лист из нашего волшебного ларца с вопросом.

- В каких сказках А. С. Пушкина ветер играл очень важную роль и ему посвящены строки:

Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе.

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Дети : в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»

А это отрывок из какой сказки :

«Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого:

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.»

Дети: из «Сказки о царе Салтане…»

А теперь давайте вместе расскажем это стихотворение и покажем движения руками.

Дети встают в круг, и двигаются под музыку и показывают ветер (качают руками, лодочку, волны, парус, хлопки на последних словах).

Учитель-логопед :

Давайте достанем следующий ключ из нашего ларца.

«Вот пошел он к синему морю;

Видит, — море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка и спросила:

«Чего тебе надобно, старче…»

Из какой сказки эти герои?

Дети: из «Сказке о рыбаке и рыбке»

Учитель-логопед : давайте посмотрим на рыбку (игрушку из сказки, будем ее передавать ее друг другу и скажем, какая она?

Дети: (красива, волшебная, золотая, блестящая, сильная, добрая, великодушная, терпеливая, ласковая) _

Учитель-логопед : а теперь давайте поиграем с мячом. Вставайте в круг.

Давайте вспомним о героях сказки и поиграем в игру «Скажи наоборот».

Старик добрый, а старуха…злая.

Старуха строптивая, а старик …покорный.

Море спокойное, а потом…бурное.

Землянка старая, а терем …новый.

Одежда у старика бедная, а у боярыни… богатая.

Землянка низкая, а терем…высокий.

Учитель-логопед : а теперь давайте изобразим море под музыку.

В начале сказки, в середине, и в конце (дети изображают море с помощью ткани или лент, или рук, стоя на ковре).

Учитель-логопед :

Нам пора следующий ключик -листок доставать из сундучка.

«Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да затейница какая!

Белка песенки поет,

Да орешки всё грызет,

А орешки не простые,

Всё скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Слуги белку стерегут…»

Дети: «Сказка о царе Салтане…»

Давайте послушаем мелодию Н. А. Римского Корсакова их оперы «Сказка о царе Салтане».

А теперь давайте сыграем на народных инструментах эту музыку.

Дети играют на колокольчиках и треугольниках.

Учитель-логопед; ну что же последний ключ -лист, а на нем вопрос:

Учитель-логопед : в кого превращался князь Гвидон в сказке о царе Салтане, и кто ему в этом помогал?

Дети: в шмеля, комара, муху.

Учитель-логопед : вот послушайте музыкальные отрывки великого русского композитора Н. А. Римского-Корсакого из оперы «Сказка о царе Салтане».

Учитель-логопед :

А теперь поиграем.

Подвижная игра: «Шмель» (запись «Полет шмеля»)

"Тут князь очень уменьшился, дети приседают

Шмелем князь оборотился, встают,

выполняют мелкие взмахи руками

Полетел и зажужжал; Бегут на носочках, размахивая руками.

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился Вновь приседают.

На корму — и в щель забился".

Дети садятся на места.

Наше путешествие подошло к концу. Мы отгадали все загадки ученого кота, листья -ключи открыли двери в сказочную страну «Лукоморье» А. С. Пушкина. Мы путешествовали по разным сказкам этого поэта и узнали много нового.

Учитель-логопед : Раз, два три повернись, в детском саду очутись!

Рефлексия: Что Вам сегодня понравилось?