наталья сидорова
Волшебный мир книги. (средняя группа)
Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет –
Это – книга…
Т. Л. Щепкина-Куперник
Воспитатель:
Дошкольное детство как период в человеческой жизни играет исключительную роль в формировании того, каким станет не только каждый отдельный человек, но и все человечество, мир в целом. Заложенные в дошкольном детстве образовательные, мировоззренческие, нравственные, культурные и физические приоритеты определяют жизненный путь поколений, воздействуют на развитие и состояние всей цивилизации. Сейчас необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка, воспитанию в нем созидательного начала.
Публикация «Волшебный мир книги, (средняя группа)» размещена в разделах
Ценностью особого рода в этом деле является чтение, так как в процессе общения с книгою человек не только познает прошлое, настоящее и будущее мира, но и учится думать, анализировать, развивается творчески; таким образом, формируется нравственная и культурная основа его личности.
Чтение развивает речь человека, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой.
Чтение развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.
Чтение – это импульс к творческому озарению, к созданию нового художественного творения.
Человек читающий умеет пользоваться информацией и исследовать ее.
Чтение, рассказывание и пересказ художественной литературы ребенку-дошкольнику оказывает огромное влияние на интеллектуальное, умственное, творческое, психологическое и психофизиологическое развитие. Чтение развивает художественно-речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о жизни, труде, об отношении к природе, развивая, тем самым, социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника.
Воспитатель 2:
И мы сегодня собрались неслучайно, очень хочется показать вам, как важно читать детям книги. Предлагаю просмотреть сценку.
Родители сидят за столами со своими детьми. Сценка «Почитай, мамуля или ты, папуля.» (Папа сидит, смотрит телевизор, подходит ребёнок просит прочесть ему книгу папа отправляет к маме – он ведь занят…, мама к папе, т. к ей некогда она готовит ужин и разговаривает по телефону, ребёнок подходит к отцу ещё раз пытается: «пап, почитай мне», а папа предлагает ребёнку поиграть в компьютерные игры).
Воспитатель :
Кто – нибудь узнал себя? Если нет это очень хорошо. Продолжаем, сейчас мы поиграем в игру, выходите в центр зала «Поймайка – угадайка» правила игры схожи со «Жмурками», разница состоит в том, что у убегающих находится в руках сказка. Поймав взрослого или ребёнка, водящий должен угадать с помощью подсказки, какая сказка у пойманного им игрока. Подсказка это любое предложение, выделяющее главную мысль из сказки, либо небольшой пересказ эпизода, либо наводящие слова и т. д. Взрослые помогают детям. Молодцы отлично справились, возвращайтесь на места.
Звучит песня «Кто людям помогает…». Появляется Шапокляк с Лариской идёт и что – то читает, смеётся. Останавливается, садиться на стул продолжает читать, подняв глаза от увиденного удивляется: - О, здравствуйте, а вы кто такие? Что здесь делаете? Вы хоть меня узнали?
Ответы детей и родителей.
Шапокляк: О, а может, вы поможете мне справиться с этой задачкой? Помогите мне собрать рассыпавшуюся пословицу. А то у меня ничего не получается. У вас на столах листок с ручкой записывайте слова:
Книга твой друг, без нее, как без рук.
Молодцы, как вы справились с ней, я бы весь день сидела, гадала.
А кроссворд сможете разгадать?
По вертикали:
1. Читают детям (сказки)
2. Потерев лампу, появляется (Джин)
3. Имя молодого человека в русских народных сказках? (Иван)
4. Хранится в яйце, сломав её Кощей Бессмертный погибает (игла)
5. «Слон и Моська» по жанру это (басня)
По горизонтали:
1. Испокон веков она растит человека (книга)
Шапокляк: замечательно справились и с этим заданием! А сказку придумать сможете?
Соберите картинку и узнаете о ком будет ваша сказка – девочка. Не забываем, сказка начинается со слов жила – была …Время 3 минуты. Проверяем, что получилось? Отлично, справляетесь!
Воспитатель: утомила уже наших родителей, предлагаю немного развеется и поиграть, сделаем круг, пока будет звучать музыка мы с вами будем передавать игрушку. Как только музыка остановится и у кого в руках окажется игрушка, тот выполнит любое моё желание. Начинаем. Отлично, следующие задание такое я сейчас вам раздам стихотворение. Ознакомьтесь с ним и за 2 минуты, вы со своими детьми должны заучить стихотворение. Затем хором расскажите это стихотворение. - молодцы!
Шапокляк: Всё умеют, а с этим заданием справитесь? Вам нужно разделиться на 2 команды выбрать с разноса бумажку. Там написана сказка, которую нужно проиграть без слов одними движениями, можно мимикой. А соперники должны угадать сказку.
Загадываем загадки своим соперникам, чья команда отгадает больше загадок. Та и победит.
А теперь я задаю вопрос, а вы отвечаете.
1. Что в сказке Одоевского «Мороз Иванович» Рукодельница уронила в колодец? (Ведро)
2. Появлению какой сказки мы обязаны дочке К. И. Чуковского, которая не желала умываться? (Мойдодыр)
3. Поляки называют её – Едзина, чехи – Езинка, словаки – Ежи – Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
4. Назовите грозное оружие Соловья – Разбойника? (свист)
5. Как звали сказочного кота – гипнотизера? (Баюн)
6. Назовите жаркое место рождение Колобка? (печь)
7. Назовите отчество лисы в русских народных сказках? (Патрикеевна)
8. Из какого оружия стреляли царевичи в сказке «Царевна – Лягушка? (из лука)
9. Какое кушанье готовил «из топора» солдат в русской сказке? (кашу)
10. Какая сказка заканчивается «Слава добрым докторам!»? (Доктор Айболит)
11. Какой персонаж сказки Успенского стрелял по голубям из рогатки? (Шапокляк)
12. В нём 38 попугаев, 4 мартышки и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
Молодцы, возвращайтесь на места.
Воспитатель: Подойдите к столам на столе у каждой команды находятся ребусы за 1 минуту разгадайте их и назовите ответы.
Шапокляк: вспомнили, как разгадываются, сейчас задание усложнится. Вам нужно разгадать ребус, узнать какая там зашифрована сказка, собрав все слова воедино, название своей сказки вы должны выложить на столе спичками, либо счётными палочками, по желанию. На всё 3 минуты, время пошло.
Воспитатель: отлично справились со всеми заданиями! Молодцы, подводя итог нашей встречи хочется напомнить:
-продолжайте формировать у детей интерес к книге;
- учите внимательно слушать, слышать произведение;
- помогайте видеть поступки персонажей и правильно их оценивать;
- развивайте воображение, умение мысленно представлять себе события и героев произведения;
-поддерживайте внимание и интерес детей к слову в литературном произведении.
Шапокляк: а напоследок, хотелось бы сделать сюрприз вашим детям. Задание такое: конечно шарик надут, детям весело, есть желание с ним поиграть, но в каждом шарике находится бумажка с надписью сказки, которую вы родители сегодня перед сном прочтёте своему ребёнку. Спросите у него: Как добраться до бумажки и узнать сказку (лопнуть шарик)
Ну, а мне пора уходить до – свидание, до новых встреч!
Воспитатель: Наша гостиная подошла к концу и ещё раз хочется сказать: уделяйте детям больше внимания!
разное
