Арзуманян Екатерина
Воспитание у дошкольников интереса и любви к книге
В современных условиях само понятие «книга» почти лишилось прежнего авторитета, а телевидение, компьютер, современные гаджеты активно выступают её конкурентами, но мир озабочен тем как вернуть книгу в
руки ребёнка, как сделать компьютер, гаджеты союзником книги, помощником читателя. Литература была и остаётся тем видом искусства, который оперирует словом. И именно литературе даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир его чувств, мыслей. Входя в жизнь человека в раннем возрасте, книга является нашим учителем и другом, который помогает развивать память, интеллект, творческое воображение,
Публикация «Воспитание у дошкольников интереса и любви к книге» размещена в разделах
способствует гармоничному нравственному и духовному развитию человека обогащает его эмоции, внутренний мир. Ребёнок должен
любить книгу, тянуться к ней, воспринимать общение с ней как праздник. Приобщение к книжной культуре как части общения и выраженной в знаниях, уважительном и бережном отношении к книге, в привитии интереса
к чтению и направленной на развитие познавательного интереса и речевого творчества должно осуществляться совместными усилиями педагогов и родителей.
Согласно современного образовательного стандарта, образовательная программа дошкольного образования образовательной области «Речевое развитие» включает:
1. Владение речью, как средством общения
и культуры,
2. Развитие речевого творчества,
3. Знакомство с книжной культурой, детской литературой,
4. Понимание на слух текстов различных
жанров детской литературы,
5. Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической
речи.
Актуальность решения проблемы снижения интереса к чтению очевидна, ведь оно связано не только с грамотностью и образованностью. Чтение формирует идеалы, обогащает внутренний мир человека. Опасность нравственной деградации нависла над нашим обществом в последние годы. Поэтому роль
книги и чтения как средство выхода из духовного кризиса страны неизмеримо возросла. Приобщение детей к книжной культуре,
формирование интереса детей к книге и потребности в чтении возможно через решение следующих задач:
1. Развитие познавательной активности и любознательности;
2. Формирование целостной картины мира;
3. Развитие грамотной литературной речи.
Для успешной реализации данных задач по приобщению детей к книжной культуре была создана система работы по всем образовательным областям. Использовались современные методики, технические средства обучения (ИТК). Участниками образовательного процесса стали дети, родители, педагог.
Арзуманян Екатерина | Все публикации
