Ольга Мухамадиева
Проект экологической акции во второй младшей группе «Береги природу!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 общеразвивающего вида» г. Емвы
Экологическая акция во второй младшей группе.
Тема: «Береги природу!»
Составила:
Мухамадиева О. Б.
2014г.
Введение.
В настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей природной среды возникла каждого человека. Экология, не только наука, это мировоззрение молодого поколения, ответственность за бубущее общего для всех нас.
Публикация «Проект экологической акции во второй младшей группе „Береги природу!“» размещена в разделах
- Акции для детей, участие в акциях
- Проекты. Проектная деятельность
- Экологические акции в детском саду
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, защита природы. Проекты
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Планета Земля такая красивая, токая большая и такая хрупкая. Любая помощь природе должна быть хорошо продумана. В связи с этим в стране активно создается система непрерывного экологического образования населения. Начальным звеном этой системы является дошкольное учреждение. Поэтому в детских садах деятельности введено экологическое воспитание дошкольников. Так М. А. Шаргаев считает, что «Необходимо начинать экологическое воспитание и обучение человека с его утробного развития. Детей надо учить, начиная даже не с грудного возраста, а намного раньше».
Раннее приобщение детей к экологическим объектам закладывается в первые семь лет. Экологическое образование дошкольника способствует формированию основ экологического мировоззрения и развития ребенка в целом, готовности его к школе. Формирование экологических представлений у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления будет разработан и использован комплекс форм, средств, приемов, способствующих формированию экологического представления на эмоционально-чувственной основе. Ребенок будет вовлечен в элементарную поисковую деятельность, в ходе которой формируется интерес к приобретению знания о природе и ее явлениях.
Предлагаемый материал решает следующие задачи:
• формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;
• расширение представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе о существующих в ней взаимосвязях;
• развитие познавательных интересов и наблюдательности, любви к природе, бережного отношения к ней;
• воспитывать эмоциональное восприятие окружающей природы через художественную литературу.
План:
Образовательная область Виды детской деятельности
-Социализация Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»
-Игра-драматизация «Репка»
-Дидактическая игра: «Лото», «Что растет на огороде?», «Что растет в саду?», «Чего не стало?»
-Здоровье, физическая культура Пальчиковая гимнастика «Капуста»
-Физкультминутка «Огород у нас в порядке»
-Подвижные игры: «Наседка и цыплята», «Солнышко и дождик».
-Познание Посадка веточек,Посадка лука
-Прогулка по Экологической тропе.
-Презентация: «Береги природу»
-Кормление птиц.
-Художественная литература Чтение сказок «Репка», «Пых»
-Стихотворение В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»
-Коммуникация Загадки, стихи про природу
-Готовимся к конкурсу стихов о природе: «Поэтический образ природы»
-Художественный труд Коллективная аппликация и нетрадиционное рисование: «Создание знака «Не сори!»
-Аппликация: «Изготовление знака «Не руби ели»
Работа с родителями:
-Родительское собрание по экологическому воспитанию.
-Участие в конкурсе-выставке: «Зеленая планета»
-Подготовка к конкурсу стихов о природе «Поэтический образ природы».
«Создание знака «Не сори!»
