Экологический калейдоскоп в подготовительной группе (6 фото)

алла шматко
Экологический калейдоскоп в подготовительной группе

Экологический калейдоскоп в подготовительной группе

Мы живем в 21 веке и от нас зависит, будет ли существовать гармония в отношениях человека и природы.

В соответствии с этим важно особое внимание уделять пониманию детьми своего единства с окружающим миром. Успех в воспитании возможен, если ребенок будет, относиться к каждому живому организму как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Формирование чувства единства природы и человека является одним из условий освоения детьми экологической культуры человечества. Особенно если этой проблемой вместе с детьми будут заниматься и их родители. Это способствовало и заинтересовало меня выбрать эту тему по самообразованию

Публикация «Экологический калейдоскоп в подготовительной группе» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2016

Целью работы с детьми – формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну, по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться её богатствами.

Задачи:

Экологическое образование и воспитание дошкольников становится одним из приоритетных направлений. Воспитатели помогают видеть и понимать красоту родной природы, бережно относиться ко всему живому.

Для решения задач экологического воспитания у нас в группе проводятся следующие мероприятия:

- пополняется предметно – развивающая среда;

- ознакомление с природой в происходит во всех сферах деятельности

- проводятся прогулки,

- используются дидактические игры.

В нашем детском саду ежегодно проводятся смотры-конкурсы " Огородные сказки" Эта работа проводится при активном участии родителей.

Дети сажают рассаду и ухаживают за ней, потом придумываем сюжеты, добавляя персонажей к каждому, а также интересные названия к ним, иногда связанные с любимыми сказками. Ведем наблюдения за ростом рассады и способами ухаживания, которые отражают в календаре наблюдений.

Важная повседневная работа по экологическому воспитанию – это уход за комнатными растениями. Дети это делают с удовольствием. Мы изучаем способы размножения и сами выращиваем новые цветы.

В октябре мы провели групповую выставку–ярмарку урожая для бабушек и дедушек

Удивили всех осенним урожаем и творческими работами. Порадовали пожилых людей праздничным концертом. Показали театрализованные представления «Спор овощей» и «Почему помидор красный»

• Дети подготовительной группы могут объяснять экологические зависимости; устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.

• Ухаживать за растениями и животными в уголке природы. Иметь представления о различных природных объектах; о растительности леса, луга, сада, поля; домашних и диких животных, птицах; Красной книге; природе родного края.

• Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.

• Делать элементарные выводы и умозаключения.

• Устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием.

• Иметь представление о родном крае.

• Уточнять представление детей о растениях (травы, деревья)

• Рассматривать комнатные растения (выделять листья, цветы)

• Наблюдать за домашними животными, знакомить с домашними птицами (петушок, курочка с цыплятами)

• Знакомиться с птицами на участке детского сада