Экологический проект в подготовительной группе «Вторая жизнь упаковки»

елена нестерова
Экологический проект в подготовительной группе «Вторая жизнь упаковки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Бархатовский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

Экологический проект

«Вторая жизнь упаковки»

Воспитатель :

Нестерова Елена Владимировна

Март 2017г

Вид проекта :

Групповой, творческий, информационно-практический.

Срок реализации:

Краткосрочный (с 20.03.2017 по 01.04.2017.)

Публикация «Экологический проект в подготовительной группе „Вторая жизнь упаковки“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Участники проекта :

Дети подготовительной группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Актуальность:

Бытовые отходы в виде упаковочного материала загрязняют окружающую среду. Большая их часть имеет очень длительный срок разложения или совсем не разлагается в естественных условиях. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемых упаковок, а для этого им надо дать новую жизнь.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :

1 этап. Постановка проблемы

Пришла весна, растаял снег, и гуляя по улице мы видим много мусора: пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную тару из-под различных продуктов, коробки … Всего и не перечислить. Раньше мы не задумывались над тем, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной поделки, нужной по хозяйству вещи. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой. Из различных использованных упаковок мы можем смастерить полезные вещи и дать им вторую жизнь.

2 этап Проектирование проекта методом «3 вопроса».

Выяснили, что дети знают о мусоре и упаковке вообще :

-это есть в каждой семье;

-бывает от продуктов или шампуней, лекарств и т. д. ;

-он никому не нужен, и когда валяется на улице, выглядит некрасиво.

-больше всего мусора от упаковки игрушек, продуктов,

Определились, что хотят знать:

- о том, вредно ли для человека столько мусора:

-как можно обойтись без упаковки?

-кто должен заботиться о том, чтобы мусора было меньше?

-как можно использовать упаковку с пользой?

-куда девают мусор из мусорных баков?

Определились, как и где искать ответы на поставленные вопросы:

-Спросить у родителей и других взрослых людей.

-посмотреть в журналах или книгах,

-поискать в интернете,

-посмотреть передачу по телевизору,

-сделать полезные вещицы из различного упаковочного материала.

Цель- научиться находить применение разным упаковкам после их первичного использования.

Задачи:

1. Изучить литературу и интернет-ресурсы по теме проекта.

2. Формировать экологически верную позицию у взрослых и детей.

3. Развить творческие способности детей и родителей.

4. Показать, как можно повторно использовать упаковочные материалы с пользой для человека и окружающей среды.

3 этап. Поиск информации.

Практическая деятельность по реализации проекта :

Вид деятельности Программное содержание Проектные мероприятия

Познавательное развитие

-Активизировать познавательную активность детей путем включения в проблемные ситуации.

-Познакомить детей с разделом из детской энциклопедии о переработке мусора.

-Расширять представления о современных способах утилизации отходов

-Воспитывать активную позицию в деле сохранения окружающей среды

-Закрепить знания детей о свойствах упаковочного материала и сортировке отходов

-воспитывать заботливое, бережное отношение к природе;

-вызвать сочувствие, сопереживание к живому.

Ситуативный разговор: «что такое мусор?» «Для чего служит упаковка?»,

Просмотр презентации «Земля-планета людей»

Беседы о том, как человек может погубить красоту природы и о необходимости производить как можно меньше мусора.

Д/и «Что куда», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Экологический светофор»

Речевое развитие

-формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней,

-уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы.

-учить видеть красоту природы в художественном слове; формировать желание её охранять.

-поощрять проявления словотворчества у детей

-пополнять активный словарный запас

активизировать пассивную речь детей

-Развивать связную речь при составлении описательных рассказов о вторичном использовании упаковки.

-Воспитывать умение выступать перед другими детьми, презентовать свои знания.

Чтение сказки Т. А. Шорыгиной «Катя и божья коровка»

Чтение произведения А. Чевтаева «Сказка про Родничок»

сказки Рыжовой Н. А. «Серая шапочка и Красный волк»

заучивание пословиц и поговорок, разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций, картин

Художественно-эстетическое -Развивать мелкую моторику,

чувство цвета и композиции, глазомер, конструктивные навыки.

-Формировать умение анализировать, планировать этапы создания собственной поделки из упаковки, создавая различные по форме и назначению поделки, самостоятельно подбирать необходимый вторичный материал. Изготовление поделок из упаковки Аппликация объемная «Петушок - шкатулочка»

Рисование «правила чистой улицы», «Что загрязняет природу»

Конструирование «Подставка для карандашей»

Физическое развитие -Развитие моторики, равновесия,

воспитание командного духа, взаимопомощи, напористости. Пальчиковая гимнастика «не бросайте мусор, дети»

Спортивное развлечение «На страже природы»

п/и «Мостик через ручеек», «самый меткий»

Социально-коммуникативное

-учить выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;

- Расширять знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека;

-прививать интерес к экологическим проблемам планеты.

-Развивать умение принимать на себя игровые роли

-Воспитывать умение контактировать с другими детьми в процессе игры,

Выставка поделок из упаковочных материалов

-совместное со взрослыми создание костюмов из вторичной упаковки,

Создание стенгазеты

презентация.

С/р игра «Путешествие вниз по Есауловке»

-экологический КВН «человек-друг природы» совместно с детьми старшей группы.

4. Результат (продукт) проекта :

-Выставка поделок из вторичного материала и их презентация.

-Дефиле-показ одежды из вторичных материалов

-Создание стенгазеты

-Консультация для родителей «Как обращаться с отходами дома?»

-Видео-альбом «Что можно сделать из упаковки»

-Альбом «Стихи и сказки о мусоре»

-Видео-альбом «Как обращаться с мусором»

-Подбор наглядного и информационного материала по теме проекта для родителей.

5. Презентация проекта :

-Выставка поделок из вторичного материала и их презентация.

-Дефиле-показ одежды из вторичных материалов

-Участие во всероссийской акции

Защита проекта :

1- в форме слайдовой презентации;

2- в форме агитбригады;

3- экологический КВН «человек-друг природы» совместно с детьми старшей группы.

6. Портфолио проекта :

Поделки из упаковки.

Агитбригада

Наш плакат

Выступление агитбригады