Экологический проект «Вода вокруг нас!»

Марина Ревина
Экологический проект «Вода вокруг нас!»

(старшая разновозрастная группа)

Участники: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Срок проведения: 3 месяца.

Ожидаемый результат:

после завершения проекта дети смогут рассказать о свойствах воды, о том, что вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья людей;

самостоятельно показывать опыты;

придумать вместе с родителями "Сказку про капельку" и создать свою собственную книгу;

участие в музыкальной постановке по авторской сказке.

Цель:

сформировать основы экологической культуры у детей

дошкольного возраста.

Задачи: Образовательные:

формировать знания детей о значении воды в жизни человека:

вода – источник жизни;

вода необходима для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека;

источники питьевой воды;

познакомить со свойствами воды;

развивать навыки проведения лабораторных опытов, соблюдая при этом необходимые правила безопасности.

познакомить детей с круговоротом воды в природе;

помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха.

Воспитательные:

развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера;

развивать умение отстаивать свое мнение, доказывать свою правоту;

формировать бережное отношение к воде.

воспитывать у детей любовь, уважение и гордость к родному городу, как городу рек и каналов, как к городу порту.

Развивающие:

активизация и обогащение словаря детей существительными, прилагательными, глаголами;

активизировать речь детей за счёт слов «тает», «замерзает», «снежная крупа», «снежные хлопья»;

развивать у детей творческое воображение.

Этапы реализации:

Подготовительный этап:

Подбор материала для проведения занятий, бесед, игр, создание

картотеки опытов и экспериментов.

Подготовка материала и оборудования для опытов и экспериментов

с водой.

Художественная литература для детей (сказки, рассказы, стихи, загадки, пословицы, поговорки)

Информация по теме для родителей (наглядная, познавательная) .

Основной этап:

Познавательная деятельность:«Вода вокруг нас»

«Куда бежит река?»

«Какой бывает вода»

«Вода нужна всем»

«Почему воду нужно беречь»

«Ходит капелька по кругу»

«Кому нужна вода?»

«Кто живет в воде? Что растет в воде?»

«Круговорот воды в природе»

«Вода в жизни человека»

«Праздник волшебной воды»

Проведение опытов и экспериментов:

«Свойства воды»

«Что будет, если?»

Растворение в воде соли, сахара, кофе, сиропа и т. д.

«Почему лед не тонет?»

«Когда тает вода»

«Особенности соляной воды»

«Потери воды при дыхании»

«Дистиллированная вода»

«Испарение воды»

«Вытеснение воды»

«Куда девается вода?»

Проведение наблюдений:

Наблюдения за снегом

Наблюдения за льдом

Наблюдения за сосульками

Наблюдение «Можно ли пить талую воду?»

Наблюдение за облаками

Наблюдение за капелью

«Какая вода льется из крана?»

«Как из снега получить воду?»

«Снег – он какой?»

«Если воду размораживать…»

Беседы :

«Вода на земле»

«Вода в жизни человека»

«Беседа о снеге»

Совместная работа детей и родителей:

Придумать «Сказку про путешествие капельки» (итог занятия «Круговорот воды в природе»)

Творческая работа по оформлению сказки.

Рассматривание фотоиллюстраций, репродукций:

Источники воды.

Водоёмы Земли (реки, ручьи, озёра, моря, океаны, болота) .

Фотоиллюстрации с картин и репродукции русских и зарубежных художников: С. Щедрин «Набережная Санта Лючия в Неаполе»; Г. Сорока «Вид на плотину»; Ф. Васильев «Болото в лесу. Осень»; И. Левитан «Озеро», «Вечерний звон», «Над вечным покоем»; И. К. Айвазовский «Десятый вал», «Черное море»; В. М. Васнецов «Аленушка».

Чтение художественной литературы:

Загадки, пословицы и поговорки о воде (подборка)

Цикл наблюдений за водой, снегом, льдом.

Наблюдение 1.

«Какая вода льется из крана?»

Задача: познакомить с тем, что, открыв кран, мы выпускаем на волю воду, она из него льётся, течёт. Рассказать о свойствах воды (прозрачная, сквозь неё видны руки, мыло; вода смывает грязь; воду надо беречь)

Наблюдение 2.

«Как из снега получить воду?»

Задача: показать, что снег в тепле тает и становится водой. Талая вода грязная, в ней мусор. Значит, и снег грязный – в рот его брать нельзя.

Наблюдение 3.

«Снег – он какой?»

Задача: познакомить со свойствами снега (белый, холодный, тает в руках). Показать снежинки (их много, они разные, но все красивые). Учить любоваться снегом.

Наблюдение 4.

«Можно ли пить талую воду?»

Даже самый белый снег грязнее водопроводной воды. Проводится опыт: в две белые тарелки кладут снег и наливают воду. Через два часа дети рассматривают воду в тарелках, сравнивают ее, отгадывают, в которой из них был снег (по мусору на дне). Убеждаются, что чистый снег – это грязная талая вода, непригодная для питья человеку. Талой водой хорошо поливать растения, ее можно давать животным.

Наблюдение 5.

«Если воду размораживать…»

Воду можно заморозить на улице в мороз, в холодильнике (в морозильном отделении, она превращается в лед. Он твердый, холодный прозрачный, имеет форму сосуда; он хрупкий, как стекло, легко раскалывается от удара. Замораживая воду разной окраски в песочных формочках, можно сделать красивые цветные льдинки.

Эксперименты и опыты:

«Особенности соленой воды», «Почему лед не тонет?», «Испарение воды», «Вытеснение воды», «Куда девается вода?», «Потери воды при дыхании», «Дистиллированная вода».

Заключительный этап:

В настоящее время, как никогда, остро продолжает стоять вопрос экологического воспитания дошкольников. Ребенок, полюбивший природу, не будет бездумно рвать цветы, разорять гнезда, обижать животных, будет беречь воду для себя и окружающих нас.

Природа полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому в проекте «Вода вокруг нас!» я попробовала научить детей видеть, чувствовать, искать и находить новое в уже известном.

Художественная литература и наблюдения, опыты и эксперименты послужили средством в экологическом воспитании детей и способствовали формированию первых понятий о единстве человека и природы, помогли развить творческое воображение, фантазию, полет мысли и дали возможность раскрыть огромный потенциал, заложенный в каждом ребёнке.

Подводя итоги работы, хочется отметить, что проводилась она не зря! Наблюдая за растениями и животными, птицами, работая с водой в группе, со снегом на улице, дети стали замечать то, на что раньше даже не обращали внимания: дождь бывает разный, при повышении температуры тает снег, вода приобретает разную форму.

Так постепенно в процессе работы, я постаралась воспитывать у детей доброту, отзывчивость, развивать детскую пытливость, любознательность, интерес, любовь к родной природе, желание заботиться о ней.

Этот творческий поиск закладывает начальные формы осознано правильного отношения к природе, интерес к ее познанию, сочувствие ко всему живому, умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое отношение к ней.

Очень важно, чтобы воспринимая весь материал, дети думали. Этому помогли такие методические приемы, как сравнение, индивидуальные задания, обращение к опыту детей; важно было научить детей задавать вопросы себе, товарищам, воспитателю.

Очень важно в школу экологического воспитания было вовлечь, не только детей, но и взрослых, что мы и сделали. Родители нам помогли в подборе материала, фотографий, придумывании «Сказки про капельку».

Публикации по теме:

Фотоотчёт о проекте по элементарному экспериментированию «Вода вокруг нас» во второй младшей группеФотоотчёт о проекте по элементарному экспериментированию «Вода вокруг нас» во второй младшей группе Фотоотчёт к проекту по элементарному экспериментированию «Вода вокруг нас» (во второй младшей группе).Анастасия Поздоровкина Поисково-познавательная.

Конспект беседы для детей старшей группы «Вода вокруг нас» Цель: обогатить знания и представления детей о воде. Задачи: Образовательные: Расширить представления детей о свойствах воды, значении воды.

Конспект итоговой НОД по экспериментированию «Маленькие поварята» по проекту «Вода вокруг нас» во второй младшей группе Цель: вовлечь детей в экспериментально - исследовательскую деятельность, формировать представления детей о свойствах воды с помощью практических.

Конспект занятия по экологии в подготовительной к школе группе «Вода вокруг нас» Цели: 1. Образовательные: = закрепить представления детей о свойствах воды - отсутствие собственной формы; - прозрачность; - без вкуса и.

«Вода вокруг нас». НОД по развитию речи с элементами экспериментирования в средней группе НОД по развитию речи с элементами экспериментирования в средней группе. «Вода вокруг нас» подготовила воспитатель Стряпкова.

Проект по элементарному экспериментированию во второй младшей группе «Вода вокруг нас» Анастасия Поздоровкина Тип проекта: познавательно-исследовательский Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст детей: 3-4 года.

Проект «Вода вокруг нас» Проект «Вода вокруг нас» Авторы: Тиганова Татьяна Леонидовна Вид проекта: познавательно - исследовательский Продолжительность: среднесрочный.

Реализация проектной деятельности «Вода вокруг нас» во второй младшей группе. Конспект занятия «Вода нужна всему живому» Провела: Чукина В. И. Цель: •Обобщить знания детей о воде в жизни природы и человека. Задачи: Образовательные: • Уточнить представления.

Экологический КВН «Природа вокруг нас» (старший дошкольный возраст) Цель : Обобщить и уточнить знания детей о растительном и животном мире. Задачи : развивать творческое воображение, внимание, смекалку,.

Экологический проект для учащихся 4 класса «Вода — вокруг нас» Экологический проект «Вода вокруг нас» Воспитатель :Похилько Ю. В Цель проекта: Поддержка детской познавательной инициативы, развитие.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Экологический проект «Вода вокруг нас!»
Опубликовано: 12 октября 2017 в 21:24
+64Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 18.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2019
И вновь, в пятый раз, названы победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2019", в конкурсе приняло участие 55 278 педагогов...
22 января. День рождения попкорна

Вкус воздушной кукурузы очень хорошо сочетается с самыми разными добавками, сладкими, солёными или острыми. Попкорн настолько прочно вошёл в современную кино-культуру, что уже невозможно представить себе...

22 января. Праздник логоритмики на МААМ

В 1932 году советским психиатром В.А.Гиляровским для коррекции заикания у детей была применена новая методика. Ученый предложил решать задачи логопедического оздоровления с помощью системы упражнений и...

Фотоотчёт «Украшаем окна к Новому году»
Вытынанки - очень увлекательное занятие, красивое и очень потрясающее, вырезание на бумаге красивейших узоров, орнаментов, образов, фигур, пейзажей и прочих...
Картотека игр на утренник 8 марта для детей старшего и подготовительного возраста ДОУ
Игра МОДНИЦА ( для мам и дочек) На двух столиках лежат по сумочке, бусам, клипсам, помаде и зеркальцу. Играющих двое. По сигналу нужно надеть бусы, клипсы,...
«Подвижные игры со снеговиком» игровой час в младшей группе
В этом году зима не может радовать нас снегом. Но это не расстраивает нас. В нашем детском саду мы можем слепить снеговика и находясь в игровой комнате....