Эмоциональное состояние ребенка в совместной деятельности с педагогом
Надия Шафигулина
Эмоциональное состояние ребенка в совместной деятельности с педагогом
Эмоциональное развитие детей- одно из важнейших направлений профессиональной деятельности педагога. Эмоция-это и есть сама жизнь Рассмотрим проблемы эмоционального состояния ребенка в детском саду. Чтобы контакты приносили взаимное удовлетворение необходимо быть очень внимательным к эмоциональному состоянию ребенка.
Публикация «Эмоциональное состояние ребенка в совместной деятельности с педагогом» размещена в разделах
Очень важным условием эмоционального благополучия ребенка является хорошее отношение к ребенку взрослых. Он с радостью идет туда, где проявляют к нему интерес,помогают ему,радуются с ним за его успехи. На эмоциональный комфорт в детском саду в первую очередь влияют воспитатели и помощник воспитателя. Это первые значимые люди в дошкольном учреждении.
На музыкальных занятиях эмоциональный контакт с ребенком устанавливать помогает музыка. (песни,танцы,игры, если с первого знакомства с детьми удается завоевать авторитет, то проблемы не возникнет. Очень важно подобрать материал для показа и эмоционально его исполнить, чтобы детям понравилась. Очень часто ребенок говорит, что не хочет петь, тогда я предлагаю посидеть и послушать. как поют другие дети,а сама продолжаю занятие. «давайте попробуем спеть тихо. а потом громко «и ребенок у которого не было желания петь включается в работу. Также очень хорошо действуют на детей разные истории. которые сопровождаю музыкальным оформлением,например «Утро в лесу» имитация пения птиц или прошу детей изобразить голосом,жужжание жуков, комаров, кваканье лягушек. Это детям очень нравится, поднимает настроение и создает комфортную эмоциональную атмосферу на музыкальных занятиях.
Публикации по теме:
Лэпбук как форма совместной деятельности взрослого и ребенка
В условиях реализации ФГОС ДО перед педагогами дошкольных образовательных учреждений встала необходимость поиска новых современных средств.
Консультация для родителей «Как гармонизировать общее эмоциональное состояние ребенка»
Эмоциональное ощущение мира ребенком мы часто можем видеть в детских работах (рисунках, аппликации, лепке). Если ребенок спокоен и счастлив,.
Консультация для родителей «Роль совместной деятельности для развития ребенка»
Дошкольный возраст – это период, очень восприимчивый ко всему, что происходит вокруг. В. А. Сухомлинский говорил так: От того, как прошло.
Консультация для родителей «Эмоциональное благополучие ребенка»
«Эмоциональное благополучие ребенка» Эмоциональное благополучие для ребенка, все равно, что для ростка свет, тепло, влага, удобрение, почва.
Консультация «Эмоциональное благополучие ребенка в повседневной жизни»
Консультация «Эмоциональное благополучие ребенка в повседневной жизни». Маленький ребенок не умеющий скрывать своих чувств, искренний и.
Рекомендации для родителей «Эмоциональное благополучие ребенка»
Воспитывая ребенка, будь то родитель, воспитатель детского сада, педагог дополнительного образования, учитель начальных классов, каждый,.
Родительское собрание «Сенсорное развитие ребенка» в младшей группе, проведенное педагогом-психологом совместно с воспитателем
Родительское собрание «Сенсорное развитие ребенка» в младшей группе «Солнышко» педагог-психолог совместно с воспитателем Провели: педагог-психолог.
Тренинг для педагогов «Эмоциональное состояние взрослого как опосредующий фактор эмоционального состояния детей»
Тренинг для педагогов на тему: «Эмоциональное состояние взрослого, как опоследующий фактор эмоционального состояния детей» Цель: Повышение.
Эмоциональное благополучие ребенка
«Ребенок всегда прав. Неправым может быть только взрослый, чья программа ребенку не интересна!» И. Сеченов Дошкольное детство – период,.
Презентация «Эмоциональное развитие ребенка»
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В. А. Сухомлинский Слайд 1 титульный Продуктивные виды деятельности способствуют активации.
