Задания учителя — логопеда на летний период

Ирина Решетова
Задания учителя — логопеда на летний период

Задания учителя - логопеда на летний период

Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и «потеряться».

В летний период можно снизить интенсивность занятий, но не забывать о них совсем.

1. Обобщающие слова:

Задания :

Публикация «Задания учителя — логопеда на летний период» размещена в разделах

• Лето
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

а) назови одним общим словом

б) Какую обувь (одежду и т. д.) ты знаешь?

Материал:

Одежда: свитер, платье, костюм, шорты, юбка, колготки и т. д. ;

Обувь: тапки, сапоги, кроссовки, туфли, валенки, ботинки и т. д. ;

Посуда: кастрюля, сковорода, тарелка, блюдце, вилка, чашка и т. д.

2. Слова антонимы:

Задание :

а) скажи наоборот;

б) что может быть длинным, горьким и т. д.? А коротким (сладким и т. д. ?

Материал:

Большой - маленький

Длинный - короткий

Высокий - низкий

3. Притяжательные прилагательные

Задания :

Чья морда? Чьи уши? Чей хвост?

Материал:

У волка - волчья, волчьи, волчий

У зайца - заячья, заячьи, заячий

И т. п.

4. Относительные прилагательные

Задания : Какая? Какой?

Материал:

Ручка из пластмассы - пластмассовая

Матрешка из дерева - деревянная

Сумка из кожи - кожаная

И т. п.

5 Упражнения для автоматизации звуков. Добивайтесь правильного произношения поставленных логопедом звуков. Звуки могут «потеряться», и необходимо будет начинать работу по их постановке заново (смотрите индивидуальные тетради)

6. Упражнения для развития фонематических процессов

1. Услышишь слово с заданным звуком (например, со звуком С) - хлопни (вата, сом, нос, зуб, бинт)

2. Выделить гласный звук, стоящий в начале слова. Например, какой первый звук в слове ААААня? – А. Ууууууутка? – У и т. д.

3. Выделить гласный звук, стоящий в конце слова. Например, какой последний звук в слове усыыы? – Ы.

4. Выделить согласный звук, стоящий в конце слова. Например, какой последний звук в слове маК (последний звук К выделяем голосом, произносим громче? – К.

5. Составить слова из заданного количества звуков (Послушай какое слово получилось? К, О, Т – Кот.

6. Определение количества слогов в слове (хлопками). Сколько слогов в слове «мо-ло-ток»? - 3

7. Узнавание слов, предъявленных ребёнку в виде последовательно произнесённых слогов. Какое слово получится из слогов : го, ло, ва? - Голова.