Светлана Осипенко
Занятие для подготовительной группы «Путешествие во времени» (средства связи)
Занятие для подготовительной группы (средства связи
«Путешествие во времени» (средства связи)
Уши слушают – и все слышат,
Глаза смотрят – и все видят.
Ноги не мешают, руки помогают.
А голова – хорошо думает.
Сядут за стол те дети, имя которых начинается с согласного звука. (Дети садятся за столы)
Ребята как вы думаете - Что возвратить (вернуть) нельзя? (ответы детей (ВРЕМЯ)
Но мы сегодня с вами будем путешественниками во времени.
Публикация «Занятие для подготовительной группы „Путешествие во времени“ (средства связи)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015
Посмотрите у меня на доске необычные часы, циферблат не простой и будет открываться по мере выполнения нами заданий. О чем мы с вами сегодня будем говорить вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Через поле и лесок
Подается голосок.
Он бежит по проводам –
Скажешь здесь, а слышно там.
(Телефон)
Сперва зазвонит он
Обычным звонком,
Потом говорит
Чьим-нибудь голоском.
(Телефон)
Сегодня кажется, что телефон был всегда, и представить жизнь без него просто невозможно. Но когда-то, очень давно, люди все, же обходились без телефона. И с чего же всё начиналось, мы сегодня узнаем.
1. Д/игра «Додумай слово»)ко, са, ли, му, ро, па, и т. д.
Дети должны придумать слова начинающиеся с этих слогов (н – р. Колесо, лимон, мука, парта, девочка и т. д.)
2. «Составь слово» Из данных слогов составляются слова (ко, са, ли, му, ро, па, де, и т. д.) (Н – р коза, мука, роза, роса, и т. д.)
На циферблате появляется первый значок Смайлик кричащий.
Как вы думаете что это может обозначать? (Ответы детей) Сначала, чтобы передать свои новости, сообщения, они поднимались на высокую гору и громко кричали. Эти люди назывались глашатаи.
Как вы думаете почему они так назывались? Глашатаи гласят, трубят во все концы. (Демонстрация картины глашатаи)
Что же было дальше мы узнаем, выполнив следующее задание.
3. Д/игра «Расшифруй слово»
Поставим буквы по порядку и узнаем что же за слова получились. (Почта, конверт, голуби)
ачпот некврот облгиу
53124 3514627 253164 (почта,конверт,голуби)
4. Д/И «Сколько звуков в слове?»«Каким по счету звук?» (работа со звуковыми линейками)Работа со словом ГОЛУБИ
Ребята возьмите, пожалуйста, звуковые линейки и определите, сколько звуков в слове голуби? (Дети определяют 6 звуков) Каким по счёту стоит звук «Л»-3 м, «Б»-5 м
Скажите ребята разве можно с помощью глашатай передать сообщение в другой город? Конечно, нет. И тогда люди стали использовать голубей, которых назвали почтовыми. Демонстрируется картинка с почтовыми голубями. Их специально обучали, тренировали. Они знали, по какому адресу следует доставить лист. На циферблате появляется значок голубя.
Вот у меня конверт от такого почтового голубя. Что же в нём? А в нем картинка с заданием.
5. Д/игра «Раздели на слоги»
Ребята играем в тайную почту, я к вам подойду, и свои ответы вы мне скажите на ушко.
Воспитатель показывает картинку и предлагает разделить на слоги данное слово. У вас на столе тоже письма от голубя. Вы рассмотрите свои картинки, разделите на слоги данное слово (посчитаете количество слогов в вашем слове) Это следующее наше задание.
Физ минутка
Голуби летели взмахи руками как крыльями
Все люди глядели всматриваются вдаль
Голуби садились, приседают сложив руки за спиной
Все люди дивились делают удивленные лица
Сели, посидели, приседают
Взвились, полетели встают и имитируют руками взмахи крыльями
Песенки запели
Гули – гули - гули
А еще были люди-скороходы, которые тоже доставляли почту по нужному адресу. А кто такие скороходы? (Ответы детей) Это люди которые очень быстро ходили. На циферблате появляется значок скорохода
Как вы думаете удобные были такие формы связи? Конечно, нет. Под дождем и снегом листы обычно размокали. Скороходы и голуби уставали, могли занемочь и не выполнить задания.
Время шло, и появился транспорт. На циферблате появляется значок транспорта.
Ребята а какие виды транспорта вы знаете (перечислить виды транспорта) Как вы думаете, на чем быстрее и удобнее доставить письмо или посылку? Если в близлежащий город? А если в Америку, например (ответы детей)
Транспортом нам доставили ещё одно задание.
6. Звуковой анализ (конверты с обозначениями для ЗАС и картинками)
Дети выкладывают звуковой анализ своих слов и объясняют свои схемы. У доски работает один ребёнок над З. А. С.
Ребята я не сразу увидела а здесь ещё одно послание для нас. Разворачивает лист и показывает детям. Как вы считаете что это? Правильно схема (карта)нашей группы. А здесь что – то отмечено красным крестиком. Там оставлена для нас посылка. Ребёнок ищет коробочку со следующем заданием.
7. Д/И «Составь картинку и предложение по ней»
Придумайте предложения по картинкам. Сколько слов может быть в предложении? (Ответы детей) А мы посмотрим, у кого получатся предложения короткие, а у кого длинные.
Время идёт, прогресс движется вперёд и вот уже появились телефоны, компьютеры, интернет и людям проще стало общаться. Они могут не только слышать, но и видеть друг друга. Вот такое путешествие мы с вами сегодня совершили.
Ой, ребята здесь появился ещё один значок. Дети находят по схеме шкатулку, а в ней печенье «мобилочка». На циферблате появляется значок мобилка. Ребята а это вам по «мобильному телефону» на память о нашем сегодняшнем путешествии во времени.
