Занятие по математике «Число «3» в средней группе

Елена Яковенко
Занятие по математике «Число «3» в средней группе

ЧИСЛО 3

Цель занятия

Познакомить с образованием числа 3 и соответствующей цифрой; учить называть числительные от 1 до 3; считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо; упражнять в ориентировке в пространстве.

Материалы

Для воспитателя: презентация

Для детей: шесть одинаковых кубиков, карточки с цифрами 1, 2 и 3, числовая карточка, четыре карточки с клубникой и четыре карточки с малинкой ( вместо карточек можно взять игрушки: малинки и клубнички).

Ход ЗАНЯТИЯ

Сидя за столом

Публикация «Занятие по математике „Число „3“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 3. Состав числа три, счёт до трех
• Темочки

Предложите детям поставить один кубик.

— Сколько кубиков поставили? Покажите цифру.

— Какую цифру показали и почему?

— Справа от кубика сложите столбик из двух кубиков.

— Сколько кубиков в столбике? Правильно, один, два, всего два кубика.

— Какой цифрой нужно обозначить два кубика? Покажите цифру 2.

— Рядом составьте еще один столбик из двух кубиков и поставьте на него еще один. Кубиков стало больше?

— Давайте посчитаем, сколько кубиков в последнем столбике: один, два, три — всего три кубика.

Число три обозначается цифрой три (показывает,

— Сделайте так, чтобы во втором и третьем столбиках было кубиков поровну — по два. Проверьте правильность выполнения задания.

— Сколько кубиков во втором столбике. в третьем?

— Положите еще один кубик в третий столбик.

— Сколько стало кубиков в третьем столбике?

— Где больше кубиков: во втором или третьем столбике?

— Покажите цифру, которая обозначает число 3?

На доске выставляются цифры 1 и 2.

— Где должна стоять цифра 3? После какой цифры надо поставить ее в числовом ряду?

Поиграем

«Что изменилось?»

На интерактивной доске — числовой ряд от 1 до 3.

Дети закрывают глаза, воспитатель убирает цифру 2. Открыв глаза, они называют «пропавшую» цифру и ставят ее в ряд. При повторном проведении игры цифру убирает кто-нибудь из детей.

Обращаем внимание на то, что в первый раз надо убрать именно цифру 2, так как дети должны увидеть границы числового ряда.

Работа с карточкой

Воспитатель предлагает детям поднять правую руку и сказать отдельным детям, какую руку они показали. После чего просит показать левую руку. Затем детям предлагают руку положить на карточку с левой стороны, а правой рукой раскладывать ягоды слева направо.

— На верхнюю «полочку» карточки положите вот столько клубничек.

Показывает цифру 2.

— Сколько клубничек на карточке? Покажите две клубнички.

Дети делают круговой жест, обводя обе клубнички.

— Внизу положите столько же малинок. Сколько малинок вы положили?

— Что можно сказать про малинки и клубнички?

— Положите в ряд еще одну малинку. Каких ягод стало больше? Меньше?

— Что надо сделать, чтобы их стало поровну, по три?

— Какую цифру нужно поставить около малинок и клубничек? Почему эту цифру?

Советы воспитателю

• Перед работой с карточкой желательно провести физкультминутку (2—3 минуты) под музыку.

• На участке предложите детям внимательно посмотреть кругом и сказать, где можно встретить число 3. Например, трехколесный велосипед, три скамейки на участке, три до-мика на участке и т. д.

Рекомендации для родителей

Посоветуйте родителям, как в быту можно помочь детям закрепить число 3. Например, поставить три чашки, спросить, сколько нужно поставить тарелок, положить ложек, если обедать будут три человека.

Ключевое слово

ТРИ