ольга михайлова
Занятие по развитию речи «Путешествие в страну Красивой речи»
Открытое занятие по развитию речи в старшей группе : «Путешествие в страну Красивой речи»
Цели:
1. Формировать умения обобщать, классифицировать.
2. Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
3. Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.
4. формировать представление о фантазии, развивать целостное восприятие народных сказок, образное представление, эмоциональную сферу детей.
Публикация «Занятие по развитию речи „Путешествие в страну Красивой речи“» размещена в разделах
5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
Словарная работа: фантазия, солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.
Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», деревце.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Ход занятия:
-Как, по-вашему, ребята, можно ли на дороге найти загадку? (ответы детей)
-Вот послушайте, что я вам расскажу. Иду я сегодня в детский сад и вдруг вижу. загадка:
Кто носит шляпу на ноге?
-Полюбовалась я этой загадкой и собралась было дальше идти, как вдруг летит навстречу вторая загадка:
А кто носит свой дом на спине?
-Вот так дорога, думаю, загадка на загадке! А ну, под ноги гляну- не на загадке ли стою? И правда, на загадке:
Вдвоем одно несут, вперегонки бегут. (ноги)
-Что это за дорога такая и куда она ведет? Я думаю, что ведет эта дорога в сказочный город Красивой речи. Ну, что, отправимся вместе! Я загадки нашла, а вы отгадали.
Попадая в этот сказочный город люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как город необычный, то и в путешествие мы отправимся необычным образом: с помощью фантазии.
-А что такое фантазия? (фантазия- это наши мечты, когда мы о чем –то мечтаем, что-то выдумываем то, чего нет на самом деле.
- Прежде, чем отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:
1. Каждый день всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
2. Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
-Итак, отправляемся в город Красивой речи. (Включается сказочная музыка)
Закройте пожалуйста глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.
2. Основная часть.
-Вот мы и прибыли.
-Ой, ребята, а здесь нас ждет письмо!
Дорогие любимые наши ребята, помогите нам! Злые волшебники заколдовали наш город:
Все, что есть у нас: и дома, и поля, и леса, и дорожки, и речки и солнышко.
Помогите нам расколдовать нам наш город!
-Нужно помочь жителям этого города. Поможем? Да.
- Ребята, а какое сейчас время года? Давайте расскажем нашим друзьям, что же такое осень.
(Стихи детей про осень)
- Молодцы, а теперь отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все. (солнце)
-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.
-Злые волшебники и его заколдовали, а- лучики разбросали в разные стороны. Давайте найдем их все вместе!
-Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.
Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку.
1 задание.
«Назови ласково» Воспитатель, кидая мяч ребенку называет слово, а он называет его ласково.
Примерные слова. Медведь, бегемот, лиса, заяц, кабан, медведь, белка.
2 задание
«Назови одним словом»
-стол, кровать, шкаф, диван. (мебель)
-лиса, медведь, волк, заяц. (дикие животные)
- груша, яблоко, персик, слива (фрукты)
- тюльпан, ирис, астра, роза (цветы)
- помидор, огурец, морковь, свекла (овощи)
-клубника, малина, вишня, крыжовник (ягоды)
Игра «1, 2, 3 – на слоги раздели»
(Ребёнок прохлопывает слова, разделяя их на слоги
по количеству гласных звуков, голосом выделяя ударный слог.)
дом, пенал, тетрадь, книга, медведь, мандарин.
3 задание.
«Что лишнее?»
- самолет, вертолет, истребитель, дерево
-апельсин, катер, теплоход, лодка
-машина, мотоцикл, кузнечик, самосвал
- велосипед, самокат, мопед, квадроцикл, стол.
Физминутка «На лугу растут цветы»
Осенью растут цветы
Небывалой красоты. (Руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Взмахи руками.)
И осенние цветочки,
Опускают лепесточки.
А потом опять встают
И по-прежнему цветут. (Наклоны.)
4 задание
Ах, дети, дети, у жителей города случилась беда –птиц заколдовали. Без вашей помощи им не обойтись. С наступление осени птицы что делают? И теперь они не могут улететь. Чтобы они улетели в теплые края нужно их назвать. Воспитатель открывает картинки, прикрепленные к мольберту. Дети называют их хором или индивидуально.
(Дети называют перелетных и зимующих птиц).
5 задание.
Игра «Назови признаки»
- В стране Красивой речи живут удивительные слова, которые могут называть разные признаки предметов:
- Матрешка из дерева…
-Сумка из кожи…
- Если ручка сделана из пластмассы, то…
-Дом из кирпича…
-Блюдце из фарфора…
- Игрушка из платилина…
6 задание
В:- На что упал этот лучик?
Д:- На дерево
В: А на дереве, посмотрите что есть? Листочки есть?
Д:- Нет, листьев нет.
В:- Ребята, подарим нашему дереву желтые листочки? Для этого мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот»
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
День – ночь
Сахар – соль
Чистота – грязь
Зима – лето
Потолок – пол
узкая – широкая /юбка/
длинное – короткое /платье/
сильный – слабый /спортсмен/
веселая – грустная /девочка/
высокий – низкий /человек/
Смеется – плачет /ребенок/
Лежит – сидит /человек/
Закрыть – открыть /книгу/
Взлетает – садится /самолет/
Надевает – снимает /свитер/
(На каждом листочке написано слово - дети называют ему противоположность и воспитатель наклеивает листок на дерево)
-Ребята,а из чего состоят слова? Из звуков.
-Давайте определим звук «Р» в словах. Я называю слова если там есть этот звук то вы хлопайте. Если нет то топаем.
рак, гора, липа, жара, леска, радуга, жираф, раковина, лист, радость, лес, поляна, береза, мимоза.
Закрепление
-Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательном городе. Какое оно? .
- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали все. Хотя и осеннее солнышко уже не так сильно греет.
Итог.
-Молодцы, жители этой необыкновенного города говорят вам: «Огромное спасибо!»
-Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, чувствуем запах свежего воздуха после дождя. Звучит музыка.
-Вот и прибыли мы в детский сад и наше занятие закончилось.
-Что вам больше всего понравилось?
- Что было особенно трудно?
