Сярдина Мария
Занятие по социально-нравственному воспитанию в средней группе «Научим Буратино вежливости»
Задачи: - формировать у детей представления о нравственных нормах: доброжелательности, вежливости; - продолжать воспитывать культуру общения : учить приветливо здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу; - активизировать в речи детей «вежливые» слова и выражения; - вызвать желание быть культурными, воспитанными, вежливыми.
Публикация «Занятие по социально-нравственному воспитанию в средней группе „Научим Буратино вежливости“» размещена в разделах
- Вежливость, волшебные слова. Конспекты занятий
- Вежливость, этикет, культура поведения и общения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- «Буратино»
- Темочки
Предварительная работа: - чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» - упражнение: «Добрый - злой» - беседа: «Какие слова называют «волшебными» - рассуждение: «Для чего нужны «волшебные» слова?»
Формы работы: - беседа - поощрение - сюрпризный момент (внесение письма, появление Буратино) - создание игровой ситуации
Ход мероприятия:
Стук в дверь.
Воспитатель : Открывает и видит лежит посылка, берет ее. Ой, ребята нам принесли посылку. Посылка с письмом вам интересно? Посмотрим вместе что там. Ой, а письмо то какое грязное, неаккуратное с кляксами. (открывает письмо и читает).
В письме «Я спешу к вам в гости, готовьте для меня побольше вкусных конфет».
В: Меня пугает такое послание: ни здравствуйте, ни представился нам в письме. Странно кто бы это мог быть?
(музыка «Буратино», забегает Буратино).
Б: Ух,еле успел. Где конфеты давайте?
Воспитатель : Здравствуй Буратино это ты письмо написал? Мы с ребятами как раз сегодня будем говорить о вежливых словах. Я предлагаю тебе остаться и поиграть с нами
Б: Да!согласен
Игровая ситуация: Воспитатель : Ребята а что Буратино сделал неправильно - Что ему надо было сделать, когда он вошёл (ответы детей)
Воспитатель : Есть такое правило здороваться при встрече. Ребята а как можно поздороваться (ответы детей)
Воспитатель : Буратино, сейчас Мы с ребятами, расскажем тебе про волшебное слово «Здравствуй».
(Чтение стихотворения всем вместе в кругу)
Что такое "здравствуй"
Лучшее из слов.
Потому что "здравствуй"
Значит - будь здоров!
Вечером расстались,
Встретились с утра
Значит, снова "здравствуй"
Говорить пора!
Правило запомни,
Знаешь – повтори.
Всем, кого встречаешь
«Здравствуй» говори!
Беседа.
Воспитатель : Ребята, а как вы думаете что такое вежливые слова? (ответы детей)
Воспитатель : Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово заменяет сразу несколько поступков.
Воспитатель : Ребята, мне очень хочется, чтобы вы показали нашему гостю, как нужно себя вести в разных ситуациях:
Игра «Ситуации»
Показ картинок
- Дети прощаются (до свидания)
- Дети кушают (приятного аппетита)
- Ребенок чихает (будь здоров)
- Дети поссорились (извини,прости)
- Ребенок дает игрушку (спасибо,благодарю,пожалуйста)
(дети анализируют каждую картинку)
Физминутка «Буратино» (проводит Буратино)
Буратино потянулся, (Руки вверх, вдох – потянулись)
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся. (наклоны – раз, два, три)
Руки в сторону развел, (развели руки в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (встали на носочки)
Игра "Доскажи словечко"
В: Я предлагаю вам поиграть в игру "Доскажи словечко".
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…» (Будь здорова)
Говорит Лиса Матрё на:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста)
Игра с коробочкой «Какие бывают слова»
Воспитатель : У меня есть необычная коробочка (коробочка с двумя боковыми отверстиями, закрытыми «рукавами»).
- Как вы думаете, что лежит в нём? - Как это можно узнать? (можно засунуть руки в «окошечки и потрогать» Дети на ощупь определяют различия между двумя предметами, находящимися в ящике, делают вывод: мягкий – добрый, колючий – злой. Воспитатель : Оказывается в нашем коробке находятся 2 совсем разных предмета: один мягкий – добрый, а другой колючий, острый – злой. Вот так и слова бывают добрые и злые, их можно не только услышать, но, наверное, даже почувствовать, потому что добрые, вежливые слова приятны каждому человеку и доставляют радость, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.
Музыкальная игра «Конфеты вежливости для Буратино»
(Дети под музыку передают корзинку друг другу, на ком музыка остановилась тот берет конфету кладет ее в корзину с вежливым словом для Буратино)
Воспитатель : Ну вот, Буратино, думаю, что наш урок вежливости был полезен для тебя, и ты не зря побывал сегодня у нас в гостях. Б:- Да! я узнал много интересного.
Воспитатель : Мы совсем забыли про посылку. Ребята посмотрим, что на ней написано и кому её прислали.
( На посылке написано: «Для невоспитанных и непослушных детей»)
Воспитатель : Ребята, а разве эта посылка для нас? У нас все ребята вежливые и воспитанные, знают как и умеют себя вести. Наверное, почтальон что-то перепутал. Буратино, ты бы не смог занести эту посылку назад на почту, потому что она точно не для наших ребят. Б: Конечно, я буду рад вам помочь. Воспитатель : А на прощание мы хотим угостить тебя вкусными конфетами, ведь мы знаем какой ты сладкоежка. Б: Ребята, Спасибо вам большое, до свидания.
Итог: Ребята чем мы помогли Буратино?
Что мы узнали о вежливых словах?
Для чего нужны вежливые слова?
А вежливые слова можно назвать мягкими? Воспитатель : Ну вот, наш друг ушел, я когда провожала Буратино и проходила мимо коробочки, услышала из неё какой-то непонятный шорох. Наверное в шкатулке что-то волшебное сотворилось. Ребята посмотрите!
(Воспитатель вместе с ребятами заглядывает в коробочку и обнаруживает там маленькие сердечки. Воспитатель дарит каждому участнику игры сердечко на память с пожеланиями оставаться всегда добрыми и вежливыми)
