Интегрированное занятие по флористике «Гнездо для птиц» в средней группе

Ирина Круцких
Интегрированное занятие по флористике «Гнездо для птиц» в средней группе

Цели:

- расширить и систематизировать представление о птицах.

- развивать умение сравнивать птиц, выделять общее и различия.

-совершенствовать речь.

- расширять и активизировать словарь по теме.

-развивать общую и мелкую моторику, зрительное восприятие.

- обогащать впечатления детей.

- прививать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование и материалы:

- запись птичьих голосов, веселая мелодия, клей ПВА, салфетки, сухие ветки березы, макет дерева с птицами, иллюстрации с изображением птиц и птенцов.

Публикация «Интегрированное занятие по флористике „Гнездо для птиц“ в средней группе» размещена в разделах

• Гнезда и птенцы весной
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

Воспитатель обращает внимание детей и просит прислушаться к звуку.

- Ребята, мне кажется, что кто-то стучит в окно. (вместе с детьми подходит к окну и видят ласточку).

- Ребята, кто это к нам прилетел?

Дети: Ласточка.

Воспитатель: - А откуда она к нам прилетела.

Дети: Из теплых стран.

Воспитатель: Почему она прилетела?

Дети: Потому, что наступила весна.

Воспитатель: Правильно ребята, пришла весна.

Набухают быстро почки,

Появляются листочки.

Всюду гомон, птичья трель,

Это к нам пришёл апрель.

А какие чудеса происходят весной?

Дети: Снег превращается в воду, повсюду журчит вода, сосульки от тепла тают, набухают почки, появляются первоцветы и т. д.

Воспитатель: Но самое главное чудо – это то, что именно весной, одни птицы возвращаются, принося весну на своих на своих крыльях, другие пережили суровую зиму и радуются весеннему теплу.

Воспитатель: Посмотрите сколько птиц на дереве. Знаете вы этих птиц?

Дети: Скворец, соловей, кукушка и т. д.

Воспитатель: Послушайте, как они поют. (прослушивание в записи пение птиц).

- Но у птиц наступает ответственный момент, им нужно свить гнезда, чтобы отложить яйца.

Подвижная игра «Птицы в гнезда летят»

Дети изображают птиц. Воспитатель называет птиц и животных. Если они слышат названия птиц ( например слова: совы в гнезда летят, бегут и занимают «гнезда». Если названия не птиц. ( например: щуки в гнезда летят) – стоят на месте.

Да вы не только наблюдательны, но и очень внимательны. Молодцы справились.

- Ребята, а давайте поможем птицам сделать гнезда. (воспитатель для каждого ребенка раскладывает иллюстрацию с изображением птицы и птенцов).

- Ребята, нужно веточки приклеить…

Итог:

Воспитатель:- Ребята, какие вы молодцы, какие у вас получились красивые и прочные гнезда. Теперь птенцы будут защищены от ветра и дождя.

- Кому мы смогли помочь в лесу?

-Давайте будем беречь природу и заботится о птицах.

- Послушайте, как звонко поют птицы, это они вам говорят спасибо. (Звучит музыка «пение птиц»).