Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке «Зайчик» для детей с умственной отсталостью легкой степени

юлия грибова
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке «Зайчик» для детей с умственной отсталостью легкой степени

Конспект НОД для детей с умственной отсталостью легкой степени по лепке «Зайчик»

Программное содержание:

Обучающие:

Продолжать закреплять знания детей о диких животных, их внешнем виде, месте обитания. Закреплять знания о жилище, детенышах диких животных.

Публикация «Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке „Зайчик“ для детей с умственной отсталостью легкой степени» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
• Темочки

Учить детей лепить зайца из пластилина, передавая характерные особенности: туловище овоидной формы, голова – видоизмененный шар, лапки – цилиндрики, хвост – шар, уши – сплющенные цилиндрики. Продолжать учить детей лепить комбинированным способом, делить пластилин на несколько частей;

Использовать технические приемы: раскатывание пластилина круговыми движениями рук до получения шара; раскатывать шар прямыми движениями рук до получения овоида; раскатывать пластилин прямыми движениями ладоней до получения цилиндриков; прием приглаживания.

Развивающие:

Продолжать развивать диалогическую форму речи, обогащать словарный запас детей.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывающие:

Воспитывать у детей желание лепить, доводить начатое дело до конца, воспитывать аккуратность в работе.

Материал: игрушка заяц, пластилин, доска для лепки, стеки.

Ход занятия

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел необыкновенный гость. Отгадайте, кто это?

Растут на макушке

Длинненькие ушки.

Он хоть и мальчишка, а какой трусишка!

Ну-ка угадай-ка,

Как зовется?

Дети:

- Зайчик.

Воспитатель:

- Посмотрите, какой он замечательный. Ребята, обратите внимание на его части тела. Какие части тела есть у зайца?

Дети:

- Туловище, голова, ножки, лапки, ушки, хвостик.

Воспитатель:

- Скажите, какой формы туловище? Голова? Лапки? Уши? Хвостик?

Дети отвечают: овальной, круглой.

Воспитатель:

- Какая часть тела самая большая?

Дети:

- Туловище. После туловища по величине идет голова, потом – ноги, лапки, уши и самая маленькая часть – хвост.

Физкультминутка: «Живет медведь в берлоге»

Живет медведь в большой берлоге, Дети показывают большой круг

Домой шагает по дороге шагают вперевалочку

Лиса живет в своей норе, показывают круг

А белка в маленьком дупле соединяют кончики пальцев в круг

Зайчишка тоже ищет дом. Скачут на месте

Зайчата жили б в доме том. Приседают

Но нет, не может дом найти!

За деревом сидит, смотри!

Воспитатель:

-Ребята, а как вы думаете, где же все-таки домик у зайца? Как называется домик у медведя? У лисы? У волка? у белки?

Ответы детей : берлога, нора, логово, дупло.

Нашему зайчику скучно одному, давайте слепим друзей.

(воспитатель объясняет способ лепки)

-Делим брусок пластилина пополам; из одной половинки бруска лепим туловище: кусочек пластилина раскатать круговыми движениями, чтобы получился шар, потом прямыми движениями раскатываем пластилин в форме овала.

-Вторую половину бруска еще раз делим пополам. Один из этих кусков делим на неравные части: из большой- лепим круглую голову- раскатать пластилин круговыми движениями в форму шара; из меньшей лепим ушки- катаем из них «колбаски».

-Из оставшейся части пластилина отламываем маленький кусочек для хвостика- раскатываем маленький шарик. Оставшуюся часть делим стекой на четыре части (сколько лап у зайца) - катаем из них колбаски.

-Сначала к туловищу прикрепляется голова, затем лапки, к голове ушки, потом хвост. Каждую деталь нужно плотно примазывать при соединении.

Глазки и носик делаем из пластилиновых шариков черного цвета.

Воспитатель:

Прежде, чем приступить к работе, что нам нужно сделать? Правильно разогреть руки.

Пальчиковая гимнастика:

Посмотрите, что за пальчик! (дети раздвигают пальцы левой руки указательным пальцем слегка нажимая)

Ловко прыгает, как зайчик

На бревно, на пенек,

Скок да прыг, прыг да скок! (Повторяем с правой рукой)

Разогрели наши пальчики и теперь приступаем к работе.

(дети выбирают пластилин и начинают лепить зайчиков)

По ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Рефлексия

Воспитатель берет игрушку:

- Нашему гостю очень понравились друзья, которых вы слепили. Молодцы! А теперь расставьте зайчиков на подставки.

Дети ставят свои работы на подставку для демонстрации.