Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Обувь»

Оболенкова Анна Владимировна
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе «Обувь»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Москвы детский сад присмотра и оздоровления №754 "Солнышко"

Дата: 15.11.16

Цель:

1. Закрепить названия обуви;

2. Формировать представления о сезонной обуви.

Задачи:

1. Дифференцировать темы «Одежда» и «Обувь»;

2. Работать с предлогами «на» и «под»;

3. Закрепить представления о назначении той или иной обуви;

4. Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование:

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в младшей группе „Обувь“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

1. Картинки с обувью/кукольная обувь;

2. Игрушечный котенок;

3. Картинки с одеждой/кукольная одежда.

4. Мешочек для пособий;

5. Две корзины.

1. Организационный момент:

Краткое повторение предыдущей темы «Одежда». Утонение, что на ком надето.

2. Беседа по теме:

Воспитатель: На улице сейчас тепло или холодно?

Дети: Холодно!

Воспитатель: Что мы надеваем, когда выходим гулять?

Дети: Куртку, штаны, шапку, варежки, сапоги.

Воспитатель: Давайте вспомним, каким одним словом мы можем назвать куртку и штаны?

Дети: Одежда!

Воспитатель: Молодцы! А каким одним словом мы можем назвать сапоги и ботинки?

Дети: Обувь!

3. Знакомство с видами обуви :

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на картинки и назовем каждый вид обуви, который видим.

Вместе с детьми называем все картинки.

Воспитатель: Скажите, мы можем летом надеть шубу?

Дети: Нет!

Воспитатель: А почему?

Дети: Будет жарко.

Воспитатель: Правильно! И для разной погоды нам тоже нужна разная обувь. Что мы наденем в группу?

Дети: Сандалии. Туфли.

Воспитатель: А на музыку?

Дети: Чешки.

Воспитатель: На физкультуру?

Дети: Кроссовки.

Воспитатель: Сейчас, когда на улице снег, что мы наденем гулять?

Дети: Сапоги.

Воспитатель: А летом, когда тепло?

Дети: Сандалии.

4. Дифференциация тем «Одежда» и «Обувь» :

Воспитатель: К нам в гости пришел котенок. Он играл в комнате и уронил корзины с одеждой и обувью. Его хозяйка Оля очень расстроится, она так долго все убирала. Давайте поможем котенку сложить в одну корзину одежду, а в другую – обувь.

Дети раскладывают все в две корзины. В конце еще раз уточняется, в какой корзине лежит одежда, а в какой – обувь.

5. Работа с предлогами «на» и «под» :

Воспитатель: Лето прошло, нужно убрать всю ненужную сейчас обувь. Летнюю обувь мы положим под шкаф, а зимнюю – на полку.

По очереди дети выходят, достают из мешочка картинку, называют ее и решают, куда нужно поставить.

6. Закрепление темы:

Воспитатель: Занятие закончено. Из-за стола может встать тот, кто назовет, какая обувь на нем надета.