Конспект занятия по обучению грамоте «Сопоставление звуков [ч] и [ц]»

Галина Дмитриенко
Конспект занятия по обучению грамоте «Сопоставление звуков [ч] и [ц]»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по обучению грамоте

Тема: Сопоставление звуков [ч] и [ц].

Цель: формировать у детей понимание значимости буквы в слове,учить

сопоставлять звуки [ч] и [ц], искать звуки в названиях рек и озер,морей и океанов на карте.

Задачи:

Образовательная:

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Сопоставление звуков [ч] и [ц]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

-учить вслушиваться в обращенную речь, учить выделять заданные звук (Ч-Ц) в начале, середине, конце слова; повторить буквы Ч, Ц;

Развивающая:

- развивать слуховое внимание, память

Воспитательная:

-воспитывать уважение к своим друзьям,не перебивать старших и сверстников.

Оборудование: предметные картинки, листы с заданиями на звуки Ч и Ц, карандаши, Интерактивная доска с играми «Логоша» на Ч и Ц.

Ход:

Оргмомент: (показ картинок на Инт доске) назовите, что здесь изображено. (чайник, чашка, Чипполино, часы, цапля, цыган, цыпленок) Назовите первый звук, в словах. (Дети стоят у инт. доски)

Интерактивные игры «Логоша»

Буквы Ч и Ц Дети по очереди выполняют стилусом задания)

Артикуляционная гимнастика (Сидя на стульях)

Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Оч-оч-оч – наступила ночь.

Цы-цы-цы – поспели огурцы.

Ец-ец-ец – очень вкусный огурец.

Скороговорки

Шубка овечки теплее печки.

Цапля, стоя на крыльце, написала букву Ц.

Затем воспитатель предлагает сравнивать слова в загадках.

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата.

Черненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица – синичка)

Может и разбиться,

Может и свариться.

Если хочешь в птицу

Может превратиться. (Яйцо – яичко)

Кто целый век в клетке?

День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо если вдруг

Прекратиться этот стук. (Сердце – сердечко)

(Дети возле столов)

Сравнить и сделать звуковой анализ слов : ЗАЯЦ – ЗАЙЧИК. Количество звуков, букв, слогов, ударный слог.

Загадка

Не барашек и не кот,

Носит шубку круглый год.

Шубка серая для лета,

Для зимы другого цвета. (Какого)

(Заяц)

Физкультминутка (Дети на ковре)

Чи-чи-чи – (три хлопка)

Черные грачи. (руки в стороны, махи руками)

Чок-чок-чок – (три хлопка)

Черный каблучок. (руки на поясе, топанье ногами).

(Дети за столом)

Игра «Определи место звука в слоге, слове»

(че, чи, ча, ач, ёч, еч, чижик, чай, чёлка, чудо, чайник

Це, цу, ца,цо, ац, иц, уц, цирк, цоколь, цапля и др.)

Проговаривание слоговых дорожек, ча-чо-чу-чи, ач-оч-уч-яч

Ца-цу-цо-цы, ац-оц-уц-ыц

Игра «Поймай слово»

хлопни один раз, если услышишь слово со звуком Ч

топни один раз, если услышишь слово со звуком Ц

Игра «Внимательные ушки»

Чай, часы, ключ, почка цапля, огурец, отец, и др.

Составление графических схем, на листах-заданиях;

Рефлексия:

Понравилось вам занятие? С какими звуками и буквами мы работали?

Какие игры-задания понравились? Какие вызвали затруднения?