Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] с использованием ИКТ и фитбол-мячей

Яна Крылова
Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] с использованием ИКТ и фитбол-мячей

Конспект подгруппового логопедического занятия «Мяч и речь»

Цель: формирования правильного звукопроизношения шипящих звуков, используя информационно-коммуникативные технологии.

Задачи занятия :

• Закрепить артикуляционный и оптический образ звука [ш], умение определять наличие и место звука в словах.

• Упражнять в правильном произнесении звука [ш] в слогах, словах, чистоговорках, скороговорках

• Воспитывать чувство сострадания, желание помочь.

• Учить умению сочетать движение и речь

Средства обучения

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] с использованием ИКТ и фитбол-мячей» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [С] - [Ш]. Дифференциация звуков
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Фитбол. Занятия на фитболе, упражнения с мячом для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

• Компьютер.

• Экран.

• Мультимедийный проектор.

• Фитбол мячи

Организационный момент

Л. Ребята у вас хорошее настроение? (Ответы детей)

- Чтобы у всех было хорошее настроение, давайте улыбнемся друг другу и пожелаем доброго утра.

- Давайте вспомним правило красивой речи.

Все вместе:

Каждый день всегда везде на занятиях в игре

Плавно, четко говорим, никуда мы не спешим.

- Молодцы!

Л: Посмотрите, пожалуйста на экран. Слайд№1 Назовите, каких героев вы видите? (на экране изображены Шапокляк, смешарики, маша, красная шапочка, шарик, золушка)

- Какой общий звук живет в названиях этих героев (ответы детей)

- Правильно! Звук ш. Как вы думаете с каким звуком сегодня мы будем играть?

- Вспомните пожалуйста положение языка, губ зубов при произнесении звука Ш

Д: Губы немного выдвинуты вперед. Зубы сближены. Язык имеет форму чашечки.

Подставьте ладонь ко рту. Произнесите звук Ш. Какой воздух ощущается на ладони?

Д: теплый

Л: Посмотрите на меня пожалуйста (логопед показывает дыхательную гимнастику «Сдуй Шарик»)

(Посередине зала лежат фитбольные мячи)

Посмотрите, что это у нас здесь такое лежит. (Ответы детей)

Какие они упругие, накачанные. Разбирайте мячи и вставайте как вам удобно. Давайте попробуем сдуть эти мячики. (Дыхательная гимнастика)

Л: Ребята, а теперь дайте разомнем наши язычки. (Дети садятся на мячи, следим за правильной посадкой на мяче, руки на мяче)

- Присаживаемся на мячики.

Артикуляционная гимнастика

«Трубочка», «Маляр», «Вкусное варенье», «Чашечка».

Л: Ребята, а вы знаете что с нашими мячиками можно играть в игру фотограф? Хотите в нее поиграть? (ответы детей)

- А кто такой фотограф? Чем он занимается?

- Вот и мы сегодня с вами будем фотографировать. (повернуться к экрану посмотреть на изображение и отвернуться от него) Посмотрите, пожалуйста на экран, быстренько «сфотографируйте» что изображено на экране и попробуйте повторить. Слайд №2 (На экран выводятся модели упражнений с фитбол мячом). Дети имитируют фотоаппарат руками и звук щелчка.

Дети повторяют упражнения изображенное на экране произнося звук Ш (Дети стоят прямо, ноги вместе. Движение рук с мячом вперёд. Пропевание заданного звука по демонстрации педагога.)

- Будем еще фотографировать?

Слайд №3 Поворачивайтесь к экрану фотографируйте.

(Дети сидят друг напротив друга. Мяч прокатывается от одного ребёнка другому по инструкции) Произносим слого ша,шэ,шы.

Следующее фото Слайд №4

Сидя на фитболе проскакать между ориентиров произнеся чистоговорку: ша-ша-ша- мама мыла малыша.

Л: Ребята, а какие пальчики должны быть у фотографа (ответы детей)

- Чтобы у фотографа были ловкие сильные пальчики, нужно размять наши пальчики (пальчиковая гимнастика)

Хотите еще пофотографировать? Слайд №5

И. п. стоя лицом к фитболу, руки за спину, ноги врозь.

Выполнение: 1-2 - наклон вперед не сгибая ног, ладони на фитбол. (произносим шу-шу-шу никуда я не спешу)

Следующее упражнение Слайд №6 Посмотрите на экран (Дети смотрят на экран и воспроизводят движения)

Исходное положение – стоя на коленях, положение сидя на пятках, руки в упоре на мяче.

Выполнение: 1-прокатывание мяча вперёд – назад не отрывая ягодиц от пяток, с произнесением скороговорок со звуком Ш

2 - вернуться в исходное положение.

Рефлексия

- Ребята кем мы сегодня побывали?

- С каким звуком играли?

- Что вам понравилось больше всего? Что было трудно для вас?