Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…»

Надежда Шелестова
Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Ветер, ветер, ты могуч…»

Конспект занятия в старшей группе.

Тема : «Ветер, ветер, ты могуч…»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с природным явлением – ветер. Упражнять в подборе определений и глаголов к слову «ветер». Закрепить понятия живая и неживая природа. Развивать мышление, наблюдательность, умение жестами и мимикой отображать некоторые понятия.

Ход занятия.

1. Воспитатель предлагает послушать отрывок из сказки:

Публикация «Конспект занятия в старшей группе, Тема: „Ветер, ветер, ты могуч…“» размещена в разделах

• Ветер. Изучаем свойства ветра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

В руки яблочко взяла

К алым губкам поднесла

Потихоньку укусила

И кусочек проглотила…

- Из какой сказки отрывок? (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

- Кто написал?

(За ширмой слышится завывание ветра и появляется Королевич Елисей – кукла на коне).

Воспитатель читает:

За невестою своей Королевич Елисей

Между тем по свету скачет.

Елисей не унывая к ветру кинулся взвывая:

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Ты гуляешь на просторе.

Из-за ширмы отвечает «ветер» - рядом есть твои друзья, которые помогут найти твою невесту, но найти ее будет не легко, нужно преодолеть препятствия, которые заключаются в моей тайне, а тайну Ветра, Королевич Елисей, тебе помогут узнать дети. Тайны мои в этом конверте. При правильных ответах, я буду давать о себе знать. (Из-за ширмы вылетает конверт).

2. Задание: Загадка: По полю рыщет, поет да свищет,

Деревья ломает, к земле приклоняет.

3. Задание: «Что ветер умеет делать?» Дети подбирают глаголы: шуметь, гудеть, качать деревья, срывать листья, завывать, закружить, освежить….

4. Игра «Хорошо-плохо». Что хорошего вы находите в ветре и что плохого? (Разрушает дома, ломает деревья, переворачивает машины). (Надувает паруса, вертит крылья мельницы, в сухую, жаркую погоду нагоняет тучи с дождем, сушит белье, освежает в жаркую погоду)

Заключение воспитателя: Вот какой он разный ветер : может быть добрым волшебником и злым колдуном.

5. Д/и «Каким бывает ветер». Дети подбирают определения: сильный, слабый, приятный, ласковый, тихий, колючий, прохладный, теплый, освежающий…

6. Как называли ветер в детстве? (Ветерок, ветерочек, ветренок)

7. К какой природе относится ветер : к живой или к неживой? (Неживой)

Задание: отберите картинки моих друзей неживой природы.

8. Что вы будете делать, когда дует ветер? (Дети изображают мимикой и жестами эти понятия). А когда жара и зной?

9. П/и «Облака». Облака движутся при сильном ветре и останавливаются в безветренную погоду.

10. Задание: Найди картинки с изображением ветреной погоды и безветренной. Объясни почему.

11. Задание: В какую сторону дует ветер, покажи стрелкой.

12. Опыт: Создайте ветер на блюдце с водой. (Дуют, машут листком бумаги).

13. Как вы представляете ветер? Отобразите это в рисунке. (Дети рисуют под музыку).

Находят невесту и отдают Королевичу Елисею.