Светлана Юрчук
Логопедическое подгрупповое занятие для детей с ОНР «Осенняя мозаика»
Логопедическое подгрупповое занятие для детей с ОНР "Осенняя мозаика"
Цели:
- Уточнить представление об осени и ее приметах.
- активизировать словарь по теме «осень».
- совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить образовывать относительные прилагательные.
- Развитие общих речевых навыков, артикуляционной, мелкой и общей моторики, координации речи с движением, чувства ритма.
- развивать длительный плавный выдох.
Публикация «Логопедическое подгрупповое занятие для детей с ОНР „Осенняя мозаика“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Осень. Аппликации
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Темочки
- Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, инициативности.
Оборудование: коллаж-тучка, картинки осени,желуди, шишки, ягоды, корзина, шляпа, фрукты, перья, ложки,фломастеры, плакат, зонт, банка.
Орг. момент: дети входят под музыку (песня «Тучка» муз. Д. Тухманова) и выполняют движения с музыкой.
Л. - А в какое время года над нами собираются тучи и идет дождь?
Д. - Осенью.
Л. - А что еще бывает осенью?
Д. - Дует сильный ветер.
Дыхательное упражнение «Ветер воет у-у-у»
Ветер воет у-у-у-
Скучно одному-у-у-
Песню я пою-ю-ю-
И деревья гну-у-у-
Л. - А теперь подуем на нашу тучку (коротко – слабый ветерок, долго – сильный, холодный ветер).
Дыхательное упражнение «Дуем на тучку»
Л. – А какие приметы осени вы еще знаете?
Д. - Листопад, птицы улетают на юг, люди собирают урожай.
Л. - Какие птицы улетают на юг?
Д. - Грачи, журавли, лебеди.
Л. – Ребята, когда я к вам шла, то надо мной пролетела стая лебедей и уронили каждый по перышку. Я собрала эти перышки и принесла вам.
Упражнение «Дуем на перышки» (положить на ладошку каждому по перышку и дунуть по команде логопеда).
Л. - А еще осенью во время дождя в лужах образуются пузыри.
- Давайте сядем в кружок, образуем лужицу. Губы плотно сжать, надуть щечки и с трудом выталкивать кулачками воздух – пузырики лопаются.
Упражнение на развитие артикуляционной моторики «Пузыри» Л. - А теперь наши пузырики будут бегать из одной щечки в другую.
Упражнение «Перекатывание пузырей»
Л. - Ребята, я принесла картинки, но все они перепутались. Давайте выберем из них то, что бывает осенью. А говорить будем так:У меня - дождь. Дождь бывает осенью.
(Дети садятся на стульчики, логопед одевает шляпу)
Л. – Как вы думаете, моя шляпа зимняя, весенняя или осенняя? Почему?
Давайте заготовим сок из фруктов на зиму. Возьмите из моей корзинки по одному фрукту. Кладите в банку и говорите какой сок получится из этого фрукта. У меня груша. Сок из груши – грушевый.
Л. - Что же еще подарила нам осень? (логопед достает из корзинки желуди)
Л. – Ребята, что это?
Д. – Желуди.
Л. - А какие они?
Д. – Овальные, твердые, коричневые
Игра с желудями для развития мелкой моторики (перекатывание желудей в правой и левой руке)
-Желуди в ладошке я крепко держу
Желуди в ладошке кручу и верчу.
(То же самое выполнить с шишками и ягодами рябины).
Л. – Вот как порадовала осень нас своими подарками!
Давайте и мы порадуем осень и споем про нее чистоговорки.
Пение чистоговорок об осени.
(Дети берут ложки, пропевают и отстукивают ритм)
Та-та-та – осень – это красота
Де-де-де – лужи с дождиком везде
Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду
Л. - Веселая у нас осень?
Д. – Да!
Л. - Посмотрите, и тучка наша повеселела! Давайте поможем ее последним капелькам упасть в лужи. Проведем дорожки от капельки к луже, а в луже нарисуем пузырики.
Графическое упражнение «Капельки и пузырики»
Л. – Ребята, простим нашу тучку? Она больше не будет сердится и мочить нас.
Д. – Простим.
Итог. Дети уходят под песню Тухманова «Тучка»
