Пересказ сказки «Три медведя» с элементами драматизации для детей 1.5–2 года

Наталия Шатина
Пересказ сказки «Три медведя» с элементами драматизации для детей 1.5–2 года

Пересказ сказки «Три медведя» с элементами драматизации

Цель: активизация словарного запаса

Задачи:

Обучающая: побуждать детей отвечать на вопросы, используя форму простого предложения из 2-3 слов

Развивающая: развивать внимание, мышление,память, воображение

Воспитательная: воспитывать умение слушать воспитателя и друг друга

Оборудование: настольный театр, маски, кукла Маша

Ход:

I Вводная часть

Публикация «Пересказ сказки „Три медведя“ с элементами драматизации для детей 1,5–2 года» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Младшая группа
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «Три медведя», сказка
• Темочки

Дети сидят на стульчиках.

Стук в дверь.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, кто пришел к нам в гости. (кукла Маша)

Кукла Маша рассказывает о том, как она гуляла по лесу и заблудилась. Как зашла в избушку, где жили три медведя.

Кукла Маша показывает кукольный театр «Три медведя»

II Основная часть

1) Показ сказки «Три медведя»

2) Анализ

- Ребята, кто заблудился в лесу? (Маша)

- Кто жил в домике, в который пришла Маша? (три медведя)

- Как звали самого маленького медвежонка? (мишутка)

-Что съела Маша в доме медведей? (кашу)

-Куда легла Маша в спальне? (на кровать)

-Зачем легла Маша в кровать?

-Маша уснула?

-Кто пришел из леса? (медведи)

-Что сделала Маша, когда увидела медведей? (убежала)

3) Физминутка «У медведя во бору»

4) Драматизация сказки.

- Ребята, посмотрите, что еще лежит в рюкзачке у Маши? (воспитатель достает маски)

- Саша, надевай маску Михайло Потапыча

- Саша, ты кто? (медведь)

- Настя, надевай маску Настасьи Петровны

- Настя, ты кто? (Н. П. мама медведь)

- Дима, надевай маску медвежонка

- Дима, ты кто? (медвежонок)

- Лера, надевай маску Маши

- Лера, ты кто? (Маши)

Когда воспитатель проговаривает сказку, предложение должны заканчивать дети.

Например:

- Кто ел из моей?

- Кто спал на моей?

III. Итог занятия

- Ребята, какие вы молодцы.

- Мы с вами сегодня играли, смотрели сказку, сами показывали сказку.

- А сейчас давайте нарисуем для наших медведей кашу, которую съела Маша (На столах лежат распечатанные тарелки)