Проект «Лаборатория неживой природы» (для детей младшей возрастной группы) (13 фото)

Сергей Трифонов
Проект «Лаборатория неживой природы» (для детей младшей возрастной группы)

Цель проекта: Продолжить расширять знания детей дошкольного возраста о сущности неживой природы, которая встречается в нашем ближайшем окружении.

Задачи проекта: 1. Рассказать детям младшего возраста о свойствах воды, например, переливается, льется, растворяет некоторые вещества, прозрачная.

2. Продолжить формировать представление детей о воздухе и его свойствах, таких как прозрачность, невидимость, легкость.

3. Познакомить со свойствами песка (сухой, сыпучей, влажный, можно лепить).

Публикация «Проект „Лаборатория неживой природы“ (для детей младшей возрастной группы)» размещена в разделах

• Живая-неживая природа. Проекты, планы тематических недель
• Неживая природа
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2015

Участники проекта: воспитатель, дети II младшей группы.

Мероприятия: Форма работы с детьми (опыты, эксперименты, игры); Форма работа с родителями (участие в сборе материалов).

Срок проведения: июнь - август

Проблема: Как рассказать детям младшей группе о нашей неживой природе?

Материал: игровое оборудование и материал для опытной и экспериментальной деятельности с песком, водой, светом, воздухом.

Предполагаемый результат: 1. Оформление картотеки игр – экспериментов для детей II младшей группы по блокам «Вода», «Воздух», «Песок»;

2. Создание уголка экспериментирования в группе.

Итоговое мероприятие: Развлечение – «Шоу мыльных пузырей».

Пути реализации проекта

1 Этап – Подготовительный.

1. Сбор информации;

2. Подбор картин, иллюстраций;

3. Подбор литературы;

4. Работа с родителями.

2 Этап – Организационный.

1. Вода

• Узнаём, какая вода

• Вода волшебница

2. Воздух

• Что в пакете?

• Игра с соломинкой

• Игры с воздушными шариками и соломинкой

• Выдувание мыльных пузырей

• Ветер по морю гуляет

3. Песок

• Песочные струйки

• Чудесные фигурки

4. Свет

• Что в коробке?

3 Этап – Заключительный.

• Создание экспериментального уголка

• Проведение развлечения шоу мыльных пузырей.

Шаги реализации проекта

Узнаём, какая вода?

Вода волшебница

Что в пакете?

Игра с соломинкой

Игры с воздушными шариками и соломинкой

Выдувание мыльных пузырей

Ветер по морю гуляет

Песочные струйки

Чудесные фигурки

Что в коробке?

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ УГОЛОК ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

Содержание экспериментального уголка

1. Фотоальбом (с результатами проделанной работы – заполняется воспитателем)

2. Контейнер с песком (от 2 до 5 литров, контейнер с камушками (декоративными, контейнер с мукой, с белой и красной фасолью, с пуговками (с различной величиной и цветом, с песком (сахар, медицинская вата, горох, ракушки

3. Зеркальце (для «солнечных зайчиков»)

4. Лупа (увеличительное стекло)

5. Мыльные пузыри

6. «Чудесный мешочек» - горох, пшено, рис, греча.

7. Коллекции: дары природы – листочки различных деревьев; перья птиц; шишки

8. Бросовый материал: веревочки, ткани, шнурки, пробки, дерево.

9. Папка «Правила работы в экспериментальном уголке», папка «ВОДА», «СВЕТ», «ПЕСОК», «ВОЗДУХ» (с содержанием работы).

10. Сосуды для воды: стаканчики, бутылочки + трубочки

11. Сито (для пропускания воды или песка)

12. Пищевые (красители для яиц) и непищевые (гуашь, акварель) красители

13. Воздушные шарики (для работы с воздухом)

14. Различного рода бумага: цветная, картон, гофрированная и т. д. + поделки из бумаги (кораблики, самолетики и т. п.)

15. Дидактическая игра «Понюхай и отгадай», где в коробке помещены контейнеры с отверстиями, внутрь помещены вещества и травы с разными запахами.