Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Гласные — прекрасные» (9 фото)

АННА Стеценко
Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Гласные — прекрасные»

Актуальность Наблюдения за взаимоотношениями родителей и детей натолкнули меня на мысль о том, что родители не в полной мере понимают речевые проблемы своих детей и в силу этого не оказывают им должного внимания. Именно это и явилось мотивом для создания и реализации проекта «Гласные — прекрасные».

Тип проекта : информационно - творческий Возрастная группа : старшая

Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя)

Вид проекта : групповой

Публикация «Проект в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности „Гласные — прекрасные“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Группы компенсирующей направленности
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июль 2023

Место проведения: МБДОУ ДСКВ № 5 ст-цы Ясенской МО Ейский район

Состав проектной группы : воспитанники старшей группы компенсирующей направленности (5-6 лет, родители, учитель-логопед.

Форма организации работы с детьми: совместная деятельность взрослого с детьми, самостоятельная деятельность.

Проект направлен на социально-коммуникативное и речевое развитие детей. Он носит краткосрочный характер — проект недели. Проблема позволила определить следующие цели и задачи проекта.

Цели:

• Обратить внимание родителей на речевые проблемы детей.

• Показать некоторые варианты помощи детям в совместной деятельности родителей и детей.

Задачи:

• Сплотить детско-родительские взаимоотношения через совместную деятельность.

• Закрепить знания детей о гласных звуках, их артикуляции и звучании.

• Развивать фонематический слух, восприятие, творческое воображение на материале гласных звуков.

• Совершенствовать навык звуко-слогового анализа и синтеза.

• Закрепить образы гласных букв.

• Формировать способность творчески относиться к речевой деятельности, самостоятельно контролировать произношение.

• Воспитывать доброжелательность, умение выслушивать до конца ответы других.

Мероприятия, проведенные в ходе реализации проекта :

• Конкурс «Веселые стихи о гласных буквах»

• Выставка работ детей и родителей «Все они разные, но все они гласные»

• Подборка стихов о гласных буквах «Читаем сами»

• Конкурс «Моя любимая гласная буква»

• Рукотворный альбом «Все они гласные»

• Логопедическая игра-путешествие «В гостях у ПИШУЧИТАЮ»

• Проведение дидактических игр (на индивидуальных и подгрупповых занятиях)

Этапы создания проекта :

Подготовительный этап :

• планирование работы;

• подбор методического материала;

• подбор игр и материалов для продуктивного этапа.

Основной этап:

• проведение конкурса «Веселые стихи о гласных»;

• создание альбома стихов о гласных буквах;

• проведение дидактических игр для знакомства с гласными звуками и буквами и закрепления полученных знаний.

Итоги проекта :

• оформление выставки работ родителей с детьми «Они такие разные, но все они гласные»;

• альбом стихов о гласных буквах;

• альбом «Все они гласные» (стихи, рисунки- раскраски, иллюстрации гласных букв);

• награждение детей по итогам конкурса «Моя любимая гласная буква»

План проведения мероприятий в течение недели

1. Понедельник

• Дидактические игры и игровые упражнения, направленные на формирование фонетико-фонематической стороны речи и обучение грамоте «Вместе весело играть».

• Звуки и буквы А, Э. Изготовление рукотворного альбома «Все они гласные»

2. Вторник:

• Дидактические игры и игровые упражнения, направленные на формирование фонетико-фонематической стороны речи и обучение грамоте «Вместе весело играть».

• Звуки и буквы О, У. Изготовление рукотворного альбома «Все они гласные»

3. Среда:

• Дидактические игры и игровые упражнения, направленные на

формирование фонетико-фонематической стороны речи и обучение грамоте.

• Звуки и буквы Ы, И. Изготовление рукотворного альбома «Все они гласные».

4. Четверг:

• Выставка работ детей и родителей «Все они разные, но все они гласные» (объемные модели букв).

• Конкурс чтецов «Веселые стихи о гласных буквах».

• Создание картотеки стихов о гласных буквах.

5. Пятница:

• Проведение игры – путешествия «В гостях у Пишичитая» и подведение итогов конкурса «Моя любимая гласная буква», награждение победителей.

Три дня недели были отведены на обобщение и закрепление знаний о гласных звуках и буквах в различных дидактических играх и упражнениях. Каждый из этих дней был отведен двум звукам и буквам: понедельник — А, Э, вторник — О, У, среду — И, Ы. В четверг организовали выставку гласных букв сделанных из различных материалов детьми и родителями «Они такие разные, но все они гласные». Ни одна из букв не была похожа на другую. Родители с детьми ярко проявили свои творческие способности: были буквы из цветной бумаги, из ткани, пазлов и многих других материалов. Каждый из детей рассказал, из чего сделана буква, с кем ее делали и как.

Провели конкурс чтецов «Веселые стихи про гласные буквы». Дети выбрали шапочки с буквами, о которых они читают стихи. Часть детей рассказала стихи, которые были выучены на занятиях, некоторые подобрали и разучили веселые стихи о гласных с родителями. На выставку и конкурс были приглашены гости, которые смогли оценить проделанную работу. В пятницу были подведены итоги конкурса и состоялось награждение грамотами и подарками.

Таким образом, краткосрочный проект достиг своих основных целей: родители увидели проблемы своих детей, получили возможность увидеть игры и игровые упражнения, направленные на их преодоление, выказали желание использовать их.