Логопедическое занятие по постановке звука [Л]

Алие Серверовна Эмирусейнова
Логопедическое занятие по постановке звука [Л]

Самоподготовка на тему: Логопедическое занятие по постановке звука «Л».

Цель: выработка правильной артикуляции, развивать фонематический слух, память, логическое мышление.

Задачи:

-учить характеризовать новый звук и находить его место в слове;

-закреплять умение составлять звуковые схемы.

1. Коррекционно-обучающие:

- поставить звук «Л» методом постепенного создания артикуляционного уклада;

Публикация «Логопедическое занятие по постановке звука [Л]» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2023

- учить точно и полно отвечать на вопросы;

2. Коррекционно-развивающие:

- развитие логического мышления, внимания, памяти;

- развитие речевой моторики, мелкой моторики пальцев рук;

3. Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, вежливость, культуру поведения

Оборудование: предметные картинки, шаблоны для составления схем слов, интерактивная доска.

Ход занятия

Добрый день всем участникам нашего мероприятия!

В хороший день и добрый час я рада видеть Вас в хорошем настроении!

Давайте поприветствуем всех!

Всем, всем, добрый день

Прочь с дороги злая лень,

Не мешай учиться, не мешай трудиться.

Слушаем внимательно, работаем старательно.

1. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательно-голосовая разминка:

а) упражнения «Улыбка», «Лопатка», «Болтушка», «Барабан»;

б) в пальчиковую гимнастику-упражнение «Кулак-кольцо»;

в) дыхательное и голосовое упражнение-произнеси звук ы-ы-ы на одном выдохе с улыбкой.

2. Автоматизация «Л» прямых слогах:

ЛА-ЛА-ЛА

ЛО-ЛО-ЛО

ЛУ-ЛУ-ЛУ

В обратных слогах:

АЛ-АЛ-АЛ

УЛ-УЛ-УЛ

ИЛ-ИЛ-ИЛ

3. Автоматизация Л в начале слова.

Лак, лапа, лама, ложка, лодка, лыжи, лук, лоб.

В середине слова.

Палата, молоток, колобок, галка, халва, полы,болото.

В конце слова.

Зал, бал, канал, футбол, пол, мел, дятел, угол, шел, котел.

4. Хоровое проговаривание.

ЛА-ЛА-ЛА-лопата и пила

ЛА-ЛА-ЛА-высокая скала.

ЛО-ЛО-ЛО - на улице тепло.

ЛО-ЛО-ЛО-мама вымыла стекло.

АЛ-АЛ-АЛ-папа гвозди забивал.

5. Составить слова из слогов (дерево с листочками).

Пи- ла, зо-ла, са-лат, иг-ла,мет-ла, дя-тел, се-ло, кук- ла.

6. Фонематическая схема звуков.

Слова: лев, лес, дятел.

7. Скороговорки.

Наш Полкан попал в капкан.

Лара у Вали играет на рояле.

Рыбу ловит рыболов,

Весь в реку уплыл улов.

8. Стихи.

Спит на льдине целый день

Толстый маленький тюлень.

У ленивого растяпы

Превратились в ласты лапы.

Вышли волки на охоту.

Бродят стаей по болоту.

Между прочим, говорят,

Волки ягоды едят.

На лужок пришли бельчата,

Медвежата, барсучата,

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок.

9. Загадки

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (Лось)

У кого из зверей хвост пушистей и длинней (Лисица)

Эти резвые подружки,

Попрыгуньи и крикушки.

Песни громко распевают и комариков глотают (Лягушки)

10. Физминутка.

Самолеты загудели

(Вращение перед грудью согнутыми в локтям руками)

Самолеты полетели

(Руки в стороны, поочередные наклоны в стороны)

На полянку тихо сели

(Присесть, руки к коленям)

Да и снова полетели

(Руки в стороны, ритмичные наклоны в стороны)

11. Дидактическая игра «Логопедическое лото».

12. Подведение итогов занятия :

- Какой звук мы учились произносить?

Обучающийся: Звук (л)

- Как произносится звук (л) ?

Обучающийся повторяет артикуляцию звука (л)

13. Выполнение домашнего задания.

Рефлексия.