Черепанова Татьяна
Занятие по развитию речи в старшей группе «Почему у бурундука на спине полоски?»
Занятие по развитию речи в старшей группе
Тема «Почему у бурундука на спине полоски?
/по эвенкийской сказке «Медведь и бурундук»/».
Цель:
Знакомство детей с эвенкийским фольклором.
Задачи:
Учить детей сочинять сказки.
Развивать умение общаться и договариваться с партнером.
Воспитывать любовь к животным родного края.
Методы:
Групповая работа.
Оборудование:
Публикация «Занятие по развитию речи в старшей группе „Почему у бурундука на спине полоски?“» размещена в разделах
Бумажная ромашка с 6 лепестками.
Песочные часы на 10 минут.
Силуэты животных: медведь, бурундук, волк, лиса, соболь.
Альбомные листы.
Карандаши.
Краски.
Пластилин.
Ход занятия.
Деятельность воспитателя Деятельность детей
Мотивация.
Ребята! Сегодня у нас в гостях передвижная выставка районного музея «Животные нашей тайги»! Хотите посмотреть выставку?
Только это непростая выставка. Чтобы получить билет на нее, надо выполнить несколько заданий. Согласны? Смотрите, организаторы прислали нам огромную ромашку!
Ребята, заданий так много! Мы успеем их выполнить? Выставка скоро откроется. У нас всего 30 минут осталось. Что же нам делать? Как все успеть? Отвечают согласием на приглашение.
Рассматривают ромашку и обнаруживают, что у нее на лепестках написаны задания, и указано время их выполнения.
Решают все делать очень быстро.
Основная часть Лепесток 1 Отрываем первый лепесток.
Задание: угадай животное по силуэту.
(Предлагаются нарисованные силуэты животных). Дорисуйте и представьте свое животное: как называется, как выглядит, где живет, чем питается. Ваше время – 10 минут.
Время ограничено, следите за песочными часами!
Силуэты – это контуры животных, разрезанные на части. Дети находят свои части, составляют силуэт, и таким образом делятся на группы. Каждая группа выкладывает контур на альбомный лист, обводит его, дорисовывает своего животного и рассказывает про него всем.
Лепесток 2 Замечательные у вас получились картины, как у настоящих художников! Какие у бурундука красивые полоски на спине!
Отрываем второй лепесток.
Здесь вопрос: Почему у бурундука полоски на спине?
Высказывают предположения о том, откуда у бурундука появились полоски :
Он с ними родился.
Так он красивее.
Наверно, он поцарапался где-то, ранка зажила, а след остался.
Лепесток 3 А как же мы узнаем точный ответ на наш вопрос?
Отрываем третий лепесток. Здесь еще вопрос: Кто такие эвенки?
Правильно, ребята. Эвенки – жители севера. Мужественные и трудолюбивые люди. Они разводят оленей, кочуют с ними по тундре и тайге. Это очень наблюдательный народ. Они много знают о животных. У них много сказок о разных зверях.
Надо спросить у кого-нибудь или прочитать. Поискать в Интернете.
Это люди. Они живут на севере.
И у нас в поселке есть эвенки.
Лепесток 4 Отрываем четвертый лепесток.
Задание: прочитайте сказку «Медведь и бурундук». Дети слушают сказку. Отвечают на вопрос: Его медведь так погладил
Лепесток 5 Как вы думаете, бурундук обиделся на медведя за эти полоски?
Вы думаете, они подружились?
Отрываем пятый лепесток.
Задание: придумайте продолжение сказки «Медведь и бурундук». Время – 10 минут.
Время ограничено, следите за песочными часами!
Нет, медведь же хотел сказать ему спасибо.
Конечно. / Нет.
В группах придумывается продолжение. Оно может быть представлено по-разному: в рисунках (с устным комментарием, в устном рассказе, в сценке.
Отрываем шестой лепесток.
Здесь написано: Вы, ребята, молодцы! Справились со всеми заданиями. Ваши билеты лежат в ваших кабинках. Берите их и приходите на нашу выставку! Мы ждем вас! Забирают билеты, идут в актовый зал на выставку. Билеты у входа предъявляют контролеру, отвечают на его вопросы по выполненным заданиям. Свои рисунки дарят музею. На выставке представлены фотографии животных, чучела, макеты.
Приложение.
Медведь и бурундук (сказка)
___
Проспал всю зиму медведь в берлоге. Потом, когда стало согревать землю солнце, медведь вылез из берлоги, пошел по тайге. Был он голодным, ведь всю зиму ничего не ел, только лапу сосал. Идет он по тайге, пищу ищет. Шел, шел, ничего не мог найти. Видит — пенек стоит. Схватил этот пень передними лапами, обнял и давай выворачивать. Нет сил у медведя и ничего он не может сделать, ослабел за зиму.
Выскочил из-под пня бурундучок и спрашивает медведя:
— Почему ты такой сердитый? Что случилось у тебя?
— Голоден я. Нет ли какой пищи у тебя?
— Есть! — говорит бурундук. — Только достать ее надо. Я ее с осени припас.
Потом ушел бурундук в свой чум. Оттуда он принес сладких ягод, корней и кедровых орехов.
— Ешь, дедушка! — угощает своими запасами бурундук медведя.
Медведь набросился на еду и тотчас все съел. Потом он погладил лапой спину бурундука и похвалил его. — Маленький ты зверек, а накормил меня, старика.
У бурундука образовались на спине пять полосок.
С тех пор у всех бурундуков стало на спине пять черных полосок.
