Развитие ребенка

 Технология развития критического мышления возникла в 80-е годы в Америке и была внедрена в практику разработчиками Куртис Меердит и Джинни Стилл. В России она появилась на десятилетие позднее, но уже активно используется педагогами для детей и взрослых в процессе обучения их чтению и письму на иностранном языке. 

 Сюжетно-ролевые игры помогают в непринужденной форме развивать у детей представления об окружающем мире. 

  Программой воспитания и образования дошкольников установлена норма занятий для каждой возрастной группы. У детей должно быть достаточно времени в течение дня на свободную игровую деятельность, на прогулку.

 Способов развития мелкой моторики множество. Но есть совершенно уникальная возможность, которая позволяет совместить сразу несколько задач развития и воспитания. Это рукоделие.

  Метод проблемного обучения строится на основе того, что дети сами находят знания, а не получают их в готовом виде от воспитателя.

 Современные требования к образованию дошкольников предполагают максимальное сокращение занятий по типу школьных уроков и увеличение количества других форм познавательной деятельности: игры, наблюдение, беседы, обсуждение, проектная деятельность и другие. 

 С того момента, как малыш научился манипулировать предметами, стоит обращать его внимание на цветовую гамму игрушек, предлагая ему собрать пирамидки с колечками только одного цвета: зеленную, желтую или красную. 

 Первые игры малышей мало похожи на фантазию – они являются отражением бытовых действий взрослого, которого малыш копирует, изображая маму или папу.

  Младшие дошкольники в силу привязанности к матери тяжело переносят свое нахождение в детском саду: скучают, переживают, болеют. Поэтому требуется организация такого педагогического подхода, при котором малыш мог бы чувствовать себя максимально защищенным в группе, чувствовать себя «персоной» - значимой личностью.

  Современные программы воспитания и образования детей дошкольного возраста предполагают включение в структуру знаний – информирование детей об особенностях региона, в котором постоянно проживает дошкольник и его семья.