Любовь Кочергина
Фотоотчет «Будешь книги читать — будешь много знать»
В нашем мире стремительно развивающихся технологий, киноиндустрии и массмедиа ребёнок не должен растеряться и лишиться возможности обрести верного и мудрого спутника жизни — книгу. Она открывает мир вечных ценностей, учит доброте в увлекательной для детей форме.
Важную роль в развитии у детей познавательных способностей имеет работа с книгой. Дети любят слушать рассказы воспитателя, чтение любимых произведений, рассматривать иллюстрации. Чтобы у детей выработался навык работы с книгой, в нашей группе оборудован центр книги — место для совместного с воспитателем изучения литературных произведений и самостоятельной деятельности детей. В нашем книжном уголке есть книги по разным разделам :
Публикация «Фотоотчет „Будешь книги читать — будешь много знать“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» август 2019
• Книги на различную тематику (рассказы о Родине, о животных, о жизни природы, растениях, стихи, юмористические произведения и т. д.)
• Научно-познавательная литература, карты, атласы, энциклопедии,
• Сказки народные и авторские;
• Издания произведений, с которыми в данное время знакомят детей на занятиях;
• Весёлые книги С. Маршака, С. Михалкова, Н. Носова, В. Драгунского, Э. Успенского и многих других писателей с иллюстрациями наших лучших художников;
• Книги, которые дети приносят из дома;
• Тематические альбомы для рассматривания;
• Наборы открыток и рисунков о труде и природе в разные времена года;
• Портреты известных детских писателей и поэтов, художников детской книги.
Чтобы дети лучше узнали и запомнили буквы, мы поместили в книжный уголок азбуки, буквари, книги для самостоятельного чтения из серии «Читаем по слогам».
Из рассказов и сказок дети извлекают новую информацию — так развиваются познавательно-исследовательские способности. Образы литературных героев и фрагменты прослушанного сюжета появляются в сюжетно-ролевых играх и рисунках воспитанников.
Вот иллюстрации к сказкам Б. Заходера, выполненные вместе с родителями.
После прочтения любимых произведений – К. Чуковского, Н. Носова, В. Бианки и др.
дети рисуют, выполняют аппликацию.
Очень нравится строить из разных конструкторов, придумывая своих героев и новые сюжеты.
Приобщение к миру литературы способствует раскрытию творческого потенциала, активизации воображения. На основе любимых книжных историй проводятся игры-драматизации и разучиваются диалоги по ролям — уделяется внимание речевой деятельности ребёнка. Знакомство с книгами в дошкольном возрасте способствует активному развитию образного мышления, восприятию звучащего слова, речевых навыков.
А вот как наши детки относятся к книгам, к чтению. Я люблю, когда мне читает мама, когда сама читаю. Моя любимая книга про Мишку косолапого. Книги нужно читать, чтобы получать в школе одни «пятёрки». Герасимова Нэлли
У нас дома много книг про богатырей. Мама раньше мне читала книгу «Изумрудный город», книгу про динозавров. Нужно быстро читать, чтобы стать умным. Я хочу в школу, там разному учат. Аверин Елисей.
Я люблю, когда мама мне читает сказки. У нас дома много книг, есть «Золотая рыбка». Мы учились читать вместе с мамой и папой по букварю. Мне нравится читать самому. Читать нужно, чтобы развивать голову, всё знать. Северинов Кирилл.
Любимая книга «Мишкина каша». Дома читаю сам, но меня слушает мама и Вадимка, чтобы правильно читал. Мама купила новую книгу про цыплёнка. Я очень люблю, когда читают в садике. Читать надо, чтобы быть умным. Малышев Матвей.
Людям книги нужны, чтобы узнавать то, что мы не знаем. У нас дома куча разных энциклопедий, просто книг с рассказами. Мы ещё ходим в библиотеку, берём там книги. Я научилась читать с мамой по букварю. Мне больше нравится рисовать. Если бы я была писателем, я бы разные стихи писала. Денисова Таня.
Я люблю читать энциклопедии, обожаю, когда читают в садике. Книги нужны, чтобы всё знать и быть умными. Я мечтаю ходить в школу с братом, там интересно. Писакина Алёна.
Люблю, когда мне читает мама. Мне нравится «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкин написал. Дома я сам читаю «Сказку о царе Салтане». Читать нужно, чтобы поумнеть, чтобы развиваться. Филиппов Арсений.
Моя любимая книга «Лисичка Тыковка и лунный камень». Люблю книги о животных. Иногда читаю с мамой, с помощью папы. Книги надо читать, чтобы узнавать разные вещи и умными быть. Осташева Аня.
В нашей группе есть уголок для самостоятельного чтения. Дети приносят свои любимые
книги из дома, читают сами, обмениваются с друзьями.
Каждый день мы с ребятками устраиваем 10 минутки самостоятельного чтения. Каждый читает в своём темпе, тихонечко «бубнит» себе под нос. Иногда читают вместе, слушают друг друга, рассказывают, что поняли.
Фёдор очень любит энциклопедии, рассматривать картинки, читает в букваре.
Максим любит энциклопедии о животных и книги о космосе, читает свой красивый букварик.
Тимурик очень интересуется книгами о динозаврах. Сам читает слова в букваре.
Кристиночка любит читать в нашей волшебной тетради и в букваре. Рассматривает книжки со сказками.
Организация и оборудование книжного уголка, а так же чтение книг в подготовительной группе имеет большое значение для подготовки к обучению в школе и решает следующие задачи:
1. Образовательные задачи
• создание положительной мотивации к обучению чтению;
• знакомство с произведениями устного народного творчества и авторскими произведениями;
• знакомство с классиками детской литературы;
• обучение поиску знаний в художественных текстах.
2. Развивающие задачи
• формирование и развитие навыка восприятия образов художественной литературы и фольклора;
• развитие эмоционального отклика на содержание книг;
• развитие способности соотносить графическое изображение с прослушанным текстом;
• формирование мыслительных способностей: сравнения, анализа, выделения главного, формулировки выводов;
• развитие памяти и фантазии;
• стимулирование речевой активности, пополнение словарного запаса.
3. Воспитательные задачи
• привитие любви к литературе;
• воспитание бережного отношения к книге посредством изучения правил пользования книжным уголком и выполнение трудовых поручений;
• нравственное воспитание через знакомство с историями о вечных человеческих ценностях: добре, семье, дружбе, верности и т. д.
• рассматривание иллюстрированных энциклопедий: дети учатся понимать не сюжетные картинки, а графические изображения процессов, систем, моделей;
• изучение тематических выставок в книжном уголке, посвящённых творчеству какого-либо писателя, празднику или памятному событию.
