Рузалия Юсупова
«Четыре стороны света». Конспект занятия по формированию временных представлений у старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:Познакомить детей с основными сторонами света :север,юг,восток,
запад;учить устанавливать взаимосвязь временных и пространственных ориентировок.
Материал:Схема-карта страны,макет часов,карточки-значки (с,ю,з,в);
компас.
Ход занятия:
Воспитатель:Сегодня мы с вами вновь превращаемся в путешественников.
Путешествие будет интересным. Вы узнаете много нового. Заметим время,
когда началось наше путешествие. Который час?Да,ровно девять часов
(дети подходят к схеме-карте).
Беседа по вопросам:
Публикация «„Четыре стороны света“, Конспект занятия по формированию временных представлений у старших дошкольников» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
-Что изображено на карте?Город?Страна?
-В какой стране мы с вами живем?
-В каком городе живем?
-Как называется столица нашей Родины?
Воспитатель:Наша страна-Россия,она очень большая,в ней много городов,
сел,деревень. С севера на юг,с запада на восток простирается наша
необъятная страна (показывает на карте).Послушайте стихотворение
"Страны света"(М. Погарский,А. Щепин).
В мире есть четыре брата :Север,Юг,Восток и Запад
(Показывает на схеме-карте).
Братья эти-страны света,
Ну,а дом их-вся планета.
(Обводит по контуру изображение страны,показывает знаково-
символические обозначения сторон света.)
Север-белый властелин,
Царь снегов,морозов,льдин,
Он на глобусе вверху,
Насылает нам пургу.
Дети показывают север,находят карточку со знаково-символическим
изображением севера и вместе с воспитателем,выделив пространствен-
ное положение севера,прикрепляют ее на карте.
Юг,его горячий брат,
Солнцу ласковому рад.
Но лишь вниз на полюс съедет,
Тут же вмиг заледенеет.
Дети выполняют аналогичные действия,выделяя также пространственное
положение юга.
Справа брат Восток живет,
Там,где солнышко встает.
Ну,а Запад-брат ютится
Там,где солнце спать ложится.
(Показывает восток и запад).
Воспитатель:А теперь найдите карточки с изображением букв"В" и "З"и
прикрепите их справа и слева на карте-схеме.
(Дети выполняют).
Воспитатель:Про каких четыре братьев говорится в стихотворении?Где
они находятся (Ответы детей).Нас интересует восток и запад. Как вы думаете,почему (Ответы детей).Да,восток и запад означают стороны,
где Солнце восходит,"востекает"на небо и где "западает",заходит.
Солнце встает на востоке,озаряет Землю лучами рассвета-наступает
утро. Солнце "ложится спать"на западе. Темнеет. Наступает ночь. Пред-
ставьте себе,что встретились братья Восток и Запад. Что они могут рассказать друг другу (Ответы детей).
Физминутка.
А сейчас постарайтесь ответить на вопрос,кто раньше встречает день-
жители города Петропавловска-Камчатского или жители города Тольятти. (Показывает расположение городов на схеме-карте?Обратите
внимания на часы. Одинаковое ли время они показывают (Около нескольких городов на схеме -карте прикреплены макеты часов,показы-вающих разное время).
Дети:В городе на востоке люди раньше встречают день,чем мы,в Тольятти.
-Люди живут в разных местах и в разное время встречают Новый год.
Воспитатель:Молодцы,теперь вы знаете про Солнце,где оно восходит,
где заходит. Знаете,что в разных местах нашей страны люди в разное время встречают наступление дня и ночи. Пока мы путешествовали,
прошло полчаса. Сколько времени показывают часы
Дети:9часов 30минут.
Воспитатель:Правильно!Молодцы!Ребята,путешественники знают много игр. Сегодня на прогулке мы поиграем в игру с компасом. Вы знаете,
что компас-это прибор для тех,кто путешествует по суше,плавает по
морям и океанам. Компас помогает ориентироваться и на море,и на суше.
(Занятие заканчивается на прогулке,после игр с компасом).
