Краткосрочный проект «Цветной лед» в младшей группе

Юлия Кондратенко
Краткосрочный проект «Цветной лед» в младшей группе

Краткосрочный проект в младшей группе детского сада

«Цветной лед»

Цель проекта - формирование у детей знаний и представлений об особом свойстве воды – замерзании, превращении в лед, посредством экспериментальной деятельности.

Участники проекта - воспитанники младшего дошкольного возраста, воспитатель.

Сроки проведения

с 22 января по 28 января 2018 года(1неделя)

Введение сюрпризного момента

Публикация «Краткосрочный проект „Цветной лед“ в младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Во время прогулки предлагается детям рассмотреть снежинки, снег и лёд (вызвать у детей интерес к познавательной деятельности);

Во время прогулки детям предлагается покататься с горки (вызвать у детей положительные эмоции во время катания с горки);

Сформулировать проблему.

«Дети, а что вы знаете об условиях возникновения льда? А почему предметы скользят по льду? А как можно сделать цветной лёд? А как лёд получают промышленным путём?» А давайте мы с вами узнаем об этом (дети входят в проблему).

2. Подготовительный этап

Рассматривание книг, иллюстраций.

Обобщение информации путём беседы, чтения литературы и рассматривания сюжетных иллюстраций.

3. Основной

Занятия-эксперименты «Вода не имеет формы», «Лед – твердая вода», «Свойства и качества льда», «Вода бывает теплой, холодной, горячей».

Игровые занятия, занятия-путешествия «Путешествие на Северный полюс», «Цветные льдинки».

Беседы, «Что мы знаем о воде», «Безопасность на льду», «Где можно встретить воду», «Зимние виды спорта на льду», «Сосулька тоже лед», «Гололедица».

Наблюдения «Тёплая и холодная вода», «Таяние снега», «Таяние сосульки» «Цветные льдинки».

Дидактические игры «Кто где живёт»,«Береги природу», лото, «Животные водоемов», «Где снежинки?», «Разрезные картинки».

Подвижные игры «Море волнуется раз…», «Раздувайся пузырь», «Ручеек», «Суша-вода».

Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц, загадок, поговорок.

Загадывание загадок.

Работа с родителями Консультация «Правила безопасности на льду», беседы «Покатаемся на льду».

Задачи:

1. Определить, при каких условиях образуется лёд;

2. Исследовать свойства полученного льда;

3. Каким образом в домашних условиях можно получить цветной лёд?

4. Сделать выводы, которые мы получим в ходе наших экспериментов.

Дети приобретут новые знания об условиях возникновения льда и способах его получения;

Научатся планировать, прогнозировать, моделировать, устанавливать взаимосвязи в природе, что позволит им в будущем рационально строить отношения с природной средой;

Формируют такие личностные качества, как любознательность, ответственность по отношению к природе и человеку;

Развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса.

На занятии «Цветные льдинки» дети

закрепили свойства воды - цвет, замерзание, превращение в лед;

исследовали свойства и качества льда;

изготовили совместно с педагогом ледяной комок (в воздушный шар наливали воду и выносили на улицу, затем разрезали шарик, получилась большая льдинка);

Большую льдинку разукрасили гуашью.