Галина Жданова
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Космическое путешествие»
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности «Путешествие в космос».
Тема: «Космическое путешествие»
Воспитатель: Жданова Г. Н.
Дата проведения: 20.04.2022 г.
Место проведения: МБОУ «ЦО №9 им. Маршала Жукова Г. К.»
Публикация «Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе „Космическое путешествие“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
Цель: Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста средствами STEM-образования. Расширять и углублять знания детей о космосе, об истории освоения космоса и первом космонавте. Развивать познавательную активность, память, логическое и образное мышление, находчивость, любознательность. Воспитывать уважение к профессии космонавта и гордость за свою страну.
Задачи:
ОО «Социально-коммуникативное развитие» :
• Создавать условия для развития социального и эмоционального интеллекта детей;
• Развивать интерес к общим событиям; поддерживать творческие инициативы.
ОО «Познавательное развитие»
• Формировать естественно – научную, целостную, образно-смысловую картину мира;
• Развивать познавательную и творческую активность, навыки технической, исследовательской и творческой деятельности; пространственное и техническое мышление, активизировать мыслительные процессы;
• Способствовать мотивации к самостоятельному экспериментированию;
• формировать умения делать выводы, открытия, сопоставлять факты и выводы из рассуждений;
• Развивать мелкую моторику и координацию движений; моделирующие и преобразующие действия; память, внимание.
• Формировать основы программирования; умение пользоваться универсальными знаковыми системами (символами);
• Осваивать ИКТ, цифровые и мультимедийные технологии;
• Способствовать продуктивной деятельности детей на основе синтеза художественного и технического творчества.
ОО «Речевое развитие»
• Сформировать у детей понятия: «вселенная», «космос», «космическое пространство», «звезда», «планета», «комета», «космический корабль»;
• Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей по заданной теме.
• Вырабатывать интонационную выразительность речи;
• Воспитывать культуру речевого общения.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
• Способствовать развитию умения передавать характер персонажа и музыки в движении;
• развивать слуховое восприятие и умение действовать в соответствии с характером музыки.
Предварительная работа:
Беседы с рассматриванием иллюстраций на тему «Космос», рисование на тему «Инопланетные жители», «Загадочный космос», «Полёт на Луну», рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе, изготовление поделок, аппликаций по теме, дидактические игры, работа с макетом «Солнечная система», работа с лэпбуком, сюжетно-ролевые игры «Космодром», «Космическая столовая», «Выход в открытый космос» и т. д., чтение художественной литературы по теме Я. К. Голованов «Дорога на космодром», О. А. Скоролупова «Покорение космоса», П. О. Клушанцев «О чем рассказал телескоп».
Оборудование:
Портреты К. Э. Циолковского и С. П. Королева; картинка «Телескоп»; схема космического корабля; наборы LEGO – конструкторов; игровое поле; изображения планет Солнечной системы и Солнца; 1 Вее-бот робот; 1 комплекта кубиков для программирования; воздушные шары, палочки Кюизенера, наборы геометрических фигур.
Ход мероприятия:
Под космическую музыку дети входят в зал, в полукруге остановились, поздоровались. Затем рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День Космонавтики)
А почему именно 12 апреля мы празднуем?
(12 апреля, 1961 года, на космическом корабле «Восток» совершил свой первый полёт советский космонавт.).
- Знаете, кто это?
(Ю. А. Гагарин)
С тех пор каждый год 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики.
Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.
Кто является основоположником русской космонавтики?
(Константин Эдуардович Циолковский)
Назовите имя конструктора, который смог построить ракету по чертежам Циолковского.
(Сергей Павлович Королёв).
Ребята вы знаете, что среди космонавтов были и женщины – космонавты.
Кто была первая женщина – космонавт? (Валентина Владимировна Терешкова).
Посмотрим, как это было. (видео)
Сегодня мы будем говорить о космосе, путешествовать в космическом пространстве, решать космические задачи и ставить космические опыты.
И первая задача, «составь слово». Вам нужно назвать картинку, выделить первый звук и обозначить его буквой. Далее детям предлагается прочесть все слово.
-Комета, облако, солнце, месяц, обруч, самолет.
Предлагаю отправиться в необычное путешествие за пределы нашей планеты, в далёкий и необъятный космос.
Чтобы не заблудиться в космическом пространстве, нужно вначале, проложить маршрут на карте звёздного неба.
Нам сегодня будет помогать в этом пчёлка робот.
Пчёлка должна проложить путь
От Земли до Марса.
От Венеры до Сатурна.
От Сатурна до Земли.
Космическая карта составлена.
На чём же мы полетим? (На ракете)
Конструирование.
Я предлагаю, отправиться в испытательный центр и сконструировать космический корабль из ЛЕГО. (дети подходят к столам)
Скажите, какие части космического корабля вы знаете? (топливные баки, ступени (части) космического корабля, ещё солнечные батареи, система аварийного спуска, (люк).
(дети конструируют)
Скажите, какая сила толкает ракету вверх, в далёкий космос?
Ребенок: При запуске корабля начинает гореть топливо в баках, которые расположены на первой ступени. За счёт двигателей, корабль поднимается вверх, набирает огромную скорость и улетает в космос.
Экспериментирование.
Очень хорошо принцип взлёта показывает сдувающийся шарик. Надуйте его и разожмите пальцы, удерживающие отверстие.
(дети надувают шарик и отпускают)
Шарик полетел за счёт толкающей его струи воздуха.
Вот так же быстро, как шарик двигается космическая ракета.
Космическая карта составлена и ракета готова.
Мы готовы к полету. Закройте глаза и начинаем обратный отсчё т: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Поехали! (Звучит музыка).
Вот мы и оказались в космосе.
Физ. минутка «Космонавты и звездочки»
Дети под музыку передают характер персонажа и музыки в движении.
Ребята, мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать? (Земляне)
Как можно назвать жителей других планет? (Инопланетяне)
Я предлагаю вам подойти к столам и выложить их из палочек Кюизенера.
Друзья- инопланетяне остаются в космосе, а мы с вами возвращаемся на Землю.
Приготовились. (Руки над головой соединили)
Начинаем обратный отсчёт. (Приседаем)10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1. пуск!
Вот мы и дома, в нашем любимом детском саду.
После полёта нужно отдохнуть. (Садитесь на стульчики).
Ребята, посмотрите на наш экран. Нам пришло какое-то послание….(Посмотрели).
1. Вам понравилось космическое путешествие?
2. Что нового вы узнали?
3. Откуда еще можно узнать, что – то интересное о космосе?
(Из интернета, из научных передач, из книг, из Планетария)
Правильно из книг.
В нашей групповой библиотеке, есть много интересных книг, про космос.
Я вас туда приглашаю.
Дети под музыку уходят в группую.
