Консультация для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка»

Наталия Андреевна Полякова
Консультация для родителей «Математика в повседневной жизни ребенка»

Черпать свои знания по математике ребенок должен не только с занятий по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира. Взрослые зачастую спешат дать ребенку набор готовых знаний,

Публикация «Консультация для родителей „Математика в повседневной жизни ребенка“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Математика. Консультации для родителей
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

суждений, который он впитывает как губка, например, научить ребенка считать до 100, до 1000 и. т. д, не овладев полным знанием в пределах 10. Однако всегда ли это дает ожидаемый результат? Скажем, надо ли заставлять ребенка заниматься математикой, если ему скучно?Основное усилие и педагогов и родителей должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений. Важно воспитать и привить интерес к математике.

На первое место выходите вы, родители ребенка. Здесь ваша помощь неоценима, помощь родителей, которые желают внести свою лепту в дело развития и воспитания

собственного ребенка. Мамам и папам, бабушкам и дедушкам хочу напомнить, что принудительное

обучение бесполезно и даже вредно. Выполнение заданий должно начинаться с

предложения: «Поиграем?».

Обсуждение заданий следует начинать тогда, когда малыш не очень

возбужден и не занят каким либо интересным делом: ведь ему предлагают

поиграть, а игра - дело добровольное!

Пожертвуйте ребенку немного своего времени по дороге в детский сад или

домой, на кухне, на прогулке и даже в магазине, когда одеваетесь на прогулку

и. т. д

По дороге в детский сад или домой рассматривайте деревья (выше-ниже,

толще-тоньше). Рисует ваш ребенок. Спросите его о длине карандашей,

сравните их по длине, чтоб ребенок в жизни, в быту употреблял такие слова как

длинный-короткий, широкий - узкий,

высокий-низкий; толще-тоньше. Используйте игрушки разной величины (матрешки, куклы, машины,

различной длины и толщины палочки, карандаши, куски веревок, ниток,

полоски бумаги, ленточки.

В непосредственной обстановке, на кухне, вы можете ребенка познакомить с

объемом (вместимостью сосудов, сравнив по вместимости разные кастрюли и

чашки.

Так, в непосредственной обстановке, жертвуя небольшим количеством

времени, вы можете приобщить ребенка ко многим математическим

понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая

интерес к математике.