«Музыкальный инструмент-фортепиано» Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 5–6 лет

Марина Костякова
«Музыкальный инструмент-фортепиано» Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 5–6 лет

Тема (проект, событие) : «Музыкальный инструмент-фортепиано»

Возрастная группа: дети 5-6 лет

Форма НОД: путешествие по «реке времени».

Форма организации (подгрупповая)

Учебно-методический комплект: ПОПДО «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой М. А. Васильевой

Средства, материалы: Карта-панно «Река времени» с иллюстрациями-метками условных исторических этапов человеческой истории: «древность» - «старина» - «наше время». Одноразовые картинки-«метки» для наклеивания на панно

Публикация «„Музыкальный инструмент-фортепиано“ Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми 5–6 лет» размещена в разделах

• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Музыкальные инструменты
• Работа музыкального руководителя
• Старшая группа
• Фортепиано, пианино. Знакомство, обучение детей
• Темочки

наглядные:картинки с изображением музыкальных инструментов.

мультимедийные :презентация

литературные:загадка

музыкальные : разнохарактерные музыкальные произведения,

Цель технологии:

Создать в воображении ребенка целостные образы истории на примере музыкального инструмента-фортепиано.

Задачи

Развивающие:

• Актуализировать представления детей о музыкальном инструменте-пианино. Познакомить детей с разными видами фортепиано, которые были в древности, в старину и в настоящее время.

• Стимулировать детей на:

- проявление инициативности и самостоятельности в общении со взрослым и сверстниками при решении личностных и интеллектуальных задач;

- желание рассказывать о собственном замысле, способе его решения.

• Развивать творческую активность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели.

Воспитательные:

• Развивать умение работать совместно, налаживать партнерские отношения в процессе совместной деятельности.

• Укреплять интерес к совместной деятельности со взрослым, сверстниками, к играм.

Обучающие:

• Формировать представление о фортепиано в «древности» - «старине» - «наше время», о материалах используемых человеком дляизготовлении этого инструмента.

Планируемый результат:

используемые в ходе совместной познавательно-исследовательской, конструкторской деятельности методы и приемы будут способствовать развитию следующих интегративных качеств ребенка:

• проявление интереса к познавательной, исследовательской деятельности;

• активность, творчество в выполнении различных видов деятельности, предлагает свои варианты решения стоящей перед ним задачи;

• инициативность в общении со сверстниками и взрослым;

• владение конструктивными формами общения и взаимодействия: договариваться, распределять действия в сотрудничестве;

• способность планировать и согласовывать свои действия;

• готовность рассказать о способе решения той или иной задачи;

• владение способами обследования форм зрительным и осязательно-двигательным путем, по образцу, инструкции педагога.

В ходе организации совместной познавательно-исследовательской деятельности предполагается интеграция разнообразных видов детской деятельности : игровой, двигательной, музыкально-художественной, коммуникативной, конструктивной.