Света Абалтусова
Консультация «Нужна ли бумажная книга современному ребенку»
Тема: «Нужна ли бумажная книга современному ребенку»
Цель: Работа со сказкой с детьми.
Задачи: 1. Настроить детей на восприятия и понимание текста.
2. Чтение вслух, взрослый дает пример интонацией.
3. Анализировать текст.
Кто такой Читатель?
Читатель- это тот человек, который читает и глубоко понимает смысл прочитанного.
Дети дошкольного возраста – читатели.
Публикация «Консультация „Нужна ли бумажная книга современному ребенку“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Поделки из бумаги
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2021
Ребенок может не читать самостоятельно, но он должен научиться понимать смысл, сказки, рассказа, стихотворения,пословицы, называть главных героев, давать им характеристику, оценивать их поступки.
Современная техника (телевизоры, компьютеры и телефоны) зачастую заменяют чтение книг, но они не дают развиваться ребенку, а особенно маленькому. Во время чтения вы можете остановиться, обсудить сюжет, рассмотреть иллюстрации, т. е. побеседовать с ребенком – происходит диалог, развивается мышление, память и, что очень важно - речь ребенка.
Современные дети устроены так, что у них малый объем внимания, краткосрочная память, детям сложно воспринимать длинный текс. От объемного текста быстро утомляются, нет усидчивости, теряется восприятие и понимание текста.
Давайте же ответим сами себе, нужно ли читать детям?
Пассивный и активный фонематический слух
словарь
Речь, память, мышление, фантазия ….
умение анализировать, делать выводы
Анализ текста – это путь к глубокому пониманию смысла произведения.
При анализе текста ребенок начинает воспринимать текст по другому: выявлять главных героев, их поступки, действия, описывать героев, объяснять взаимодействие героя с другими персонажами – одним словом ребенок начинает думать и рассуждать о прочитанном.
Немало важным является умение пересказывать текст. Все это нужно для того, чтобы в школе ребенок мог грамотно излагать свои мысли, вести диалог и монолог, писать изложения и сочинения.
Пример: Г. Снегирев «Отважный пингвиненок»
Вопросы: 1) О ком говорится в рассказе?
2) Какой был пингвененок?
3) Зачем он забрался на высоту?
4) Почему пингвиненок прыгнул?
Какой маленький рассказ и как много смысла в этом рассказе.
