Ольга Смирнова
О воспитании в семье и в детском саду
«О воспитании в семье и в детском саду».
«Дети – живые цветы жизни»
М. Горький.
Семья- источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.
Публикация «О воспитании в семье и в детском саду» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015
Родители самой природой предназначены и обществом уполномочены быть первыми воспитателями своих детей. Именно они вместе с детским садом помогают детям набраться сил и ума, освоить основы человеческой культуры, подготовиться к дальнейшей ступени жизни и к труду. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Родители для своих детей являются главными представителями своей страны. Они приобщают их к родному языку, к родной природе, к традициям своего народа.
Правильное воспитание формирует культуру поведения, умение выполнять элементарные правила.
Ясное представление цели и задач воспитания подрастающего поколения, глубокое значение возрастных и индивидуальных способностей детей- важное, но не достаточные условия успешного формирования личности растущего человека. Напряду с этим родители должны владеть методикой воспитания, то есть более или менее хорошо знать основные средства, пути и способы воспитательного воздействия, обладать соответствующими умениями, навыками и приёмами.
Детство- это «великая пора жизни», когда кладется основание всему будущему нравственному человеку, подготавливается из него гражданин, член семьи и общества. Главные основы воспитания закладываются до пяти лет. Обязательное условие успешного влияние родителей на ребенка- это искренняя любовь к нему. Конечно все родители, как правило, любят своих детей. Но родительская любовь, только в том случае помогает воспитывать, если она не слепая, а разумная, сочетающая уважение с требовательностью.
Действенную помощь в воспитании детей оказывают добрые семейные традиции. Передающиеся из поколения в поколение. Среди них- уважение к старшим, забота о младших, самообслуживание, взаимопомощь, коллективный труд.
Огромную роль в воспитании играет непосредственное духовное общение родителей с ребенком. Это и коллективные трудовые занятия. И совместные игры, развлечения, прогулки, и семейное чтение, и задушевные беседы по различным вопросам, представляющим взаимный интерес. Такие контакты помогают развивать и укреплять дружеские отношения родителей и детей, лучше узнавать друг друга; старшим они позволяют влиять на младших в нужном направлении.
Воспитанность не образуется сама по себе, как полагают некоторые родители. Само определение «воспитанность» говорит о том, что это результат долгой и упорной шлифовки человека, результат его воспитания. Воспитанность человека заключается в его духовности, в гармонии нравственных качеств, в душевной тонкости и способности к самоконтролю.
Следует обратить особое внимание на роль личного примера родителей в формировании личности ребенка.
Если родители серьёзно намерены воспитать детей хорошими, высоконравственными людьми, то их повседневный личный пример отвечать этим намерениям:
- родительское требование к себе
- родительское уважение к своей семье
- родительский контроль над каждым своим шагом
Вот первый и самый главный метод воспитания!
Воспитать настоящего человека- непростое дело; оно требует и времени, и сил, и знаний, и определенных навыков, и высокой требовательности.
В своих усилиях по формированию личности ребенка родителю отнють не одиноки. Их воспитательная деятельность, когда дети становятся воспитанниками детских садов дополняется целенаправленным влиянием воспитателей. В связи с этим важное значение приобретает тесное сотрудничество семьи и детского сада.
Формирование личности наиболее успешно осуществляется в коллективе.
В детском саду дети, постоянно общаясь, упражняются в культуре поведения, умении действовать согласованно, проявляя вежливость, доброжелательность, товарищество, взаимопомощь.
Задача педагогов и родителей- формировать у детей нравственные привычки, которые выражаются в культуре общения. Организованности, дисциплинированности, трудолюбии, культуре деятельности. Это также и привычки гигиенические, помогающие ребенку выглядеть опрятно и подтянуто.
Формирование нравственного поведения дошкольника должно проходить под руководством взрослого. Основная задача- воспитывать у него организационное поведение в соответствии с общепринятыми правилами,
руководствуясь которыми он может самостоятельно устанавливать контакты со сверстниками, управлять своими желаниями.
Сотрудничество, взаимопомощь семьи и детского сада, принося пользу и родителям и педагогам, в конечном счете служат интересам успешного воспитания подрастающего поколения.
Родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.
Подготовила: Смирнова О. И (воспитатель)
Список используемой литературы:
-«Умом и сердцем». М. Издательство 1986г
- «Родина и сердце» В. А Сухомлинский
- «О дошкольном воспитании» .М. Просвещение
